Análisis comparativo de la enseñanza de la lectocomprensión en inglés a alumnos de Nivel de Suficiencia de Inglés en la Facultad de Ingeniería de la UNJu entre el ciclo 2019 presen...

Autores
Méndez, María Florencia
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Baudo, Lorena Guadalupe
Descripción
Fil: Méndez, María Florencia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
El presente trabajo se trata de un estudio de corte sincrónico en el que se analizan y comparan los resultados de aprendizaje de los estudiantes de la materia Nivel de Suficiencia de Inglés de la Facultad de Ingeniería de la UNJu, en los períodos 2019 y 2020. Este proyecto de investigación surge a partir del interrogante “¿es posible enseñar la lectocomprensión en inglés solo desde la virtualidad?, ya que durante el aislamiento social preventivo y obligatorio del año 2020 por la pandemia del COVID-19 la enseñanza debía hacerse de manera virtual. Para responder esta pregunta tuvimos en cuenta las estrategias de enseñanza utilizadas en ambos ciclos y los resultados obtenidos por los alumnos. En primer lugar, se presenta una descripción detallada de la metodología, los materiales y las evaluaciones utilizadas en cada uno de estos períodos. Luego, se muestran, analizan y cotejan los resultados obtenidos en ambos ciclos. Por último, en la conclusión intentamos brindar una respuesta a la pregunta disparadora y acercar algunas reflexiones finales
Fil: Méndez, María Florencia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Materia
Lectocomprensión en Inglés
Estrategias de enseñanza
Enseñanza de Inglés
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/559387
Acceder
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