El uso del Color en las Representaciones y sus Significaciones en el Aprendizaje de la Teoría Arquitectónica

• Autores: Cuadrado, María Verónica; Mariconde, María Marta
• Año de publicación: 2016
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Método de enseñanza; Teoría de la arquitectura; Enseñanza; Proceso de aprendizaje; aprendizaje; Color; Representación; Representación gráfica
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Ponencia presentada en el 12º Congreso Argentino del Color. ARGENCOLOR 2016. 1º Encuentro de Estudiantes y el Color. Córdoba, Argentina. 2016
Fil: Cuadrado, María Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
La cátedra Teoría y Métodos B, de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, UNC incluye en la práctica académica de segundo año la enseñanza de la/s teorías, entendiendo a la teoría arquitectónica como una práctica reflexiva que ilumina las diferentes maneras de aproximación al conocimiento de la arquitectura, desde la contemporaneidad. La asignatura posee una modalidad operativa de clases teóricas y prácticas en taller que posibilita el proceso de aprendizaje mediante trabajos prácticos grupales y seminarios colectivos, como instancias de transferencia y verificación de los contenidos. A través de la lectura y el análisis de textos y de objetos arquitectónicos seleccionados, se ponen en juego las relaciones: sujeto / objeto / contexto histórico-cultural, tiempo / espacio traduciéndose en diagramas gráficos. En la construcción de estos diagramas: morfológicos, tecnológicos y funcionales, conforme a ciertas categorías de análisis, se ejercitan y construyen las diferentes miradas interpretativas de los alumnos.En términos representativos es posible re-pensar cómo por medio del uso del color, los alumnos comienzan a construir significados. Precisamente en la instancia de la reflexión crítica, se motiva a los estudiantes en la aplicación de color en sus representaciones, promoviendo indagar las relaciones entre color y significado. Esto les posibilitará realizar interpretaciones que los aproximen a la comprensión del hecho arquitectónico y a su sentido, referido a la intencionalidad, materialidad y significado en las dimensiones del habitar y del construir.Se presentan trabajos de alumnos vinculados a la lógica fenomenológica en los cuales particularmente se manifiesta en el uso de diagramas ciertas maneras de aplicar el color, desde la intención del trazo y la fuerza del grafismo hasta la elección del croma utilizado, intentando definir un sentido en la representación de la obra arquitectónica estudiada. Esta concepción fenomenológica sostiene que el mundo es aquello que se percibe a través de la conciencia del individuo, y se propone interpretarlo según sus experiencias, valorando el empirismo y la intuición como instrumentos del conocimiento. Así, con el objetivo de revisar los conceptos de experiencia y existencia en los textos teóricos y casos de arquitectura escogidos, además de los modos de habitar que se configuran en los mismos, se propicia el uso de color en la construcción de diagramas como herramienta que aporta significados reflejando la materialidad que afecta y estimula las capacidades perceptivas e intelectuales generando diversas asociaciones y representaciones: imágenes, memorias, recuerdos.
Fil: Cuadrado, María Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
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