Fortalecimiento de la autodeterminación en personas con discapacidad intelectual que asisten al Centro de Día CENIR, orientado a favorecer la construcción de su proyecto de vida

• Autores: Torazza, Nadia Belén
• Año de publicación: 2026
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Sánchez, Graciela Beatriz; Oggero, Pamela
• Materia: Autodeterminación; Discapacidad intelectual; Vida independiente; Apoyos; Calidad de vida
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Práctica Supervisada (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2026.
Fil: Torazza, Nadia Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
El presente Trabajo Integrador Final consistió en la sistematización de una experiencia desarrollada en el Taller de Vida Independiente del Centro de Día CENIR, ubicado en la ciudad de Oncativo, provincia de Córdoba. El objetivo del trabajo fue fortalecer la autodeterminación en personas adultas con discapacidad intelectual que participan en dicho espacio, a fin de favorecer la construcción de su proyecto de vida. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio. La muestra estuvo conformada por cuatro concurrentes adultos con discapacidad intelectual leve o moderada que asisten al taller. Para la recolección de información se utilizaron observación participante y no participante, entrevistas semiestructuradas a concurrentes y profesionales, revisión documental institucional y registros en cuaderno de campo; asimismo, se diseñaron e implementaron talleres psicoeducativos orientados a promover la expresión de preferencias, la toma de decisiones y el reconocimiento de intereses personales. Los resultados permitieron identificar que la autodeterminación no se manifiesta de manera homogénea, sino que se construye progresivamente en interacción con los apoyos disponibles y con las oportunidades brindadas por el entorno institucional. Las actividades desarrolladas favorecieron espacios de participación donde los concurrentes pudieron expresar gustos, sostener elecciones y ensayar decisiones en el marco grupal. Se concluye que la generación de experiencias de participación acompañadas por apoyos adecuados contribuye al fortalecimiento de procesos de autodeterminación y a la construcción de proyectos de vida más autónomos, en coherencia con el enfoque de derechos en discapacidad.
Fil: Torazza, Nadia Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.