Análisis de las estrategias cognitivas y metacognitivas en el proceso de intercomprensión oral de ELE en hablantes de italiano y portugués lengua materna

Autores
Baracchi, Judith
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Marchiaro, Silvana
Descripción
Maestría en la enseñanza del español como lengua extranjera
Fil: Baracchi, Judith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
En este trabajo final de maestría se analiza, a partir de la teoría de los siete cedazos de Meissner (2002) las estrategias deductivas de transferencia que constituyen toda la arquitectura de las lenguas romances y; las estrategias cognitivas y metacognitivas a partir de la teoría de Vandergrift (1997). El corpus de este trabajo se recaba a partir de los test realizados en tres grupos diferentes conformado por estudiantes universitarios, italianos y brasileños, con un nivel 0 y un nivel A1 de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia.
Fil: Baracchi, Judith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Materia
intercompresión oral
metacognición
Intercomprensión en lenguas romances
Meissner
Teoría de los siete cedazos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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