Factores que influyen en la comprensión de los conceptos geométricos y el uso de las herramientas de medición

Autores
Garcia Palacios, Malena Victoria; Rodriguez, Maria Soledad
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Antunez, Daniela
Descripción
Informe final (Profesorado en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación, 2024.
Informe final de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanza.
Fil: Garcia Palacios, Malena Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Fil: Rodriguez, Maria Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
En el presente informe se describen y analizan las Prácticas Profesionales Docentes realizadas en el marco de la materia Metodología y Práctica de la Enseñanza, correspondiente al cuarto año del Profesorado en Matemática de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación de la Universidad Nacional de Córdoba. Estas prácticas se llevaron a cabo en una escuela de gestión pública en la Ciudad de Córdoba, en el nivel secundario. Los contenidos abordados incluyeron los ángulos, bisectriz, mediatriz y triángulos, trabajados con un enfoque constructivista. El informe está estructurado en tres secciones: la primera describe el contexto institucional; la segunda detalla la planificación e implementación de las clases; y la tercera analiza una problemática relacionada en los factores que influyen en la comprensión de los conceptos geométricos y el uso de las herramientas de medición.
This report describes and analyzes the Professional Teaching Practices carried out as part of the Methodology and Practice of Teaching course, corresponding to the fourth year of the Mathematics Teacher Training Program at the Faculty of Mathematics, Astronomy, Physics, and Computing of the National University of Córdoba. These practices were conducted in a public school in the city of Córdoba at the secondary level. The topics covered included angles, angle bisectors, perpendicular bisectors, and triangles, approached with a constructivist methodology. The report is structured into three sections: the first describes the institutional context; the second details the planning and implementation of the lessons; and the third examines an issue related to the factors influencing the understanding of geometric concepts and the use of measurement tools.
Fil: Garcia Palacios, Malena Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Fil: Rodriguez, Maria Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Materia
Educación matemática
Educación e intrucciones en matemática
Ángulos
Triángulos
Herramientas de medición
Irresponsabilidad matemática
Irresponsabilidad matemática
Hacer matemático
MOPE
MyPE
Mathematical education
Education and instruction in mathematics
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/554577
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