Trabajo final de prácticas docente : unidad curricular funciones

Autores
Madelón, Jeremías; Redel, Luciana Evangelina
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Geréz Cuevas, José Nicolás
Descripción
Informe final de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanza.
Fil: Madelón, Jeremías. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Fil: Redel, Luciana Evangelina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
En el siguiente trabajo se enmarca todo el proceso de práctica docente llevado a cabo durante el ciclo lectivo 2020, como proyecto de campo de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza, correspondiente a la carrera Profesorado en Matemática, de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, de la Universidad Nacional de Córdoba. En la introducción se explicita el particular contexto en las cuales se llevaron a cabo. En el segundo capítulo, se describe lo relativo al proceso de planificación de las clases junto con la implementación de las mismas. En el tercer capítulo, se encuentra lo referido a la evaluación de los contenidos y seguimiento del proceso de enseñanza. Por último en el cuarto capítulo dejamos a disposición del lector nuestras reflexiones acerca del proceso en su totalidad. Esperamos que este trabajo sea de aporte para aquellas personas que deseen tener una experiencia relacionada a la enseñanza en contextos de virtualidad.
The following piece of work, frames the whole process of teaching, carried on during 2020 ́s school year, as a field project for the Methodology and Practice of Mathematics Teaching subject, of the National University of Córdoba ́s Mathematics, Astronomy, Physics and Computing Faculty. In the introduction it is explained how the process took place in such a particular context. In the second chapter, it is described all which is related to the lessons planning, along with the implementation of them. Placed at the third chapter, it is the evaluation of the contents and the teaching process monitoring. Finally, at chapter four, we make available to the reader our own reflections about the entire process. We are looking forward to this work being useful for anyone who wishes to get an experience related to teaching in virtual contexts.
Fil: Madelón, Jeremías. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Fil: Redel, Luciana Evangelina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Materia
Educación matemática
Relaciones
Funciones
Virtualidad
Recursos digitales
Tecnología educativa
Educación a distancia
MOPE
MyPE
Mathematical Education
Education and instruction in mathematics
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/17123
Acceder
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En el siguiente trabajo se enmarca todo el proceso de práctica docente llevado a cabo durante el ciclo lectivo 2020, como proyecto de campo de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza, correspondiente a la carrera Profesorado en Matemática, de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, de la Universidad Nacional de Córdoba. En la introducción se explicita el particular contexto en las cuales se llevaron a cabo. En el segundo capítulo, se describe lo relativo al proceso de planificación de las clases junto con la implementación de las mismas. En el tercer capítulo, se encuentra lo referido a la evaluación de los contenidos y seguimiento del proceso de enseñanza. Por último en el cuarto capítulo dejamos a disposición del lector nuestras reflexiones acerca del proceso en su totalidad. Esperamos que este trabajo sea de aporte para aquellas personas que deseen tener una experiencia relacionada a la enseñanza en contextos de virtualidad.
The following piece of work, frames the whole process of teaching, carried on during 2020 ́s school year, as a field project for the Methodology and Practice of Mathematics Teaching subject, of the National University of Córdoba ́s Mathematics, Astronomy, Physics and Computing Faculty. In the introduction it is explained how the process took place in such a particular context. In the second chapter, it is described all which is related to the lessons planning, along with the implementation of them. Placed at the third chapter, it is the evaluation of the contents and the teaching process monitoring. Finally, at chapter four, we make available to the reader our own reflections about the entire process. We are looking forward to this work being useful for anyone who wishes to get an experience related to teaching in virtual contexts.
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