Obligatoriedad de la educación secundaria y reformas en el régimen académico : estudios de casos en escuelas periféricas de Córdoba y Santa Cruz

Autores
Bocchio, María Cecilia; Villagran, Carla
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Bocchio, María Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Bocchio, María Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.
Fil: Villagran, Carla. Universidad Nacional de la Patagonia Austral; Argentina.
La presente ponencia recupera resultados de investigaciones en dos provincias argentinas: Córdoba y Santa Cruz. A partir de puntos de encuentro en estas investigaciones, se aborda la puesta en acto de políticas de universalización de la escolaridad secundaria obligatoria. Nos enfocamos especialmente en el análisis de los procesos de puesta en acto (Ball, 2002) a nivel de las escuelas de las reformas en el régimen académico Entendemos y analizamos estas políticas como estrategias de relevancia para la garantizar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Fil: Bocchio, María Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Bocchio, María Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.
Fil: Villagran, Carla. Universidad Nacional de la Patagonia Austral; Argentina.
Otras Ciencias de la Educación
Materia
Educación secundaria
Régimen académico
Estudios de casos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/557744

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La presente ponencia recupera resultados de investigaciones en dos provincias argentinas: Córdoba y Santa Cruz. A partir de puntos de encuentro en estas investigaciones, se aborda la puesta en acto de políticas de universalización de la escolaridad secundaria obligatoria. Nos enfocamos especialmente en el análisis de los procesos de puesta en acto (Ball, 2002) a nivel de las escuelas de las reformas en el régimen académico Entendemos y analizamos estas políticas como estrategias de relevancia para la garantizar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
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