Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos

Autores
Lorenzatti, María del Carmen; Delprato, María Fernanda; Brumat, María Rosa; Beinotti, Gloria Edith
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Lorenzatti, María del Carmen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Delprato, María Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Brumat, María Rosa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Beinotti, Gloria Edith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
El libro muestra cómo este modo de formación y asesoramiento al profesorado, realizado de forma participativa, constituye un instrumento capaz de dar respuesta, desde las mismas instituciones y desde la propia práctica docente, a las necesidades de los respectivos contextos, a la construcción de un nuevo conocimiento, así como a la mejora de los grupos sociales a quienes dirige su acción.
publishedVersion
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Fil: Delprato, María Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
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Fil: Beinotti, Gloria Edith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Otras Ciencias de la Educación
Materia
Formación docente
Educación de jóvenes y adultos
Equipos docentes
Innovación educativa
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/557108
Acceder
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El libro muestra cómo este modo de formación y asesoramiento al profesorado, realizado de forma participativa, constituye un instrumento capaz de dar respuesta, desde las mismas instituciones y desde la propia práctica docente, a las necesidades de los respectivos contextos, a la construcción de un nuevo conocimiento, así como a la mejora de los grupos sociales a quienes dirige su acción.
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