Prácticas docentes y propuestas de formación de profesores/as de Escuela Secundaria. El caso del Plan Nacional de Formación Permanente

Autores
Barberis, Eliana
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Salit, Celia Liliana
Descripción
Fil: Barberis, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
El trabajo pretende ser un aporte a los debates en torno a la formación docente continua y profundizar las producciones sobre esta temática. El problema de investigación construido se sitúa en la relación entre dos escalas: política e institucional y supone el vínculo entre políticas educativas, formación docente y escuela. El Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” (en adelante PNFP) es la política de formación docente que se constituye como caso objeto de estudio. Fundamentalmente, el denominado “componente institucional” que alude a los modos particulares de implementación del Programa en cada escuela y a como éste se relaciona con los/as docentes en las prácticas cotidianas. Para ello, fue fundamental describir y analizar el Programa, sus lineamientos y las principales perspectivas que en éstos se definen acerca de la formación y la práctica docente. En este marco, a los efectos de conocer las tramas de sentido que se tejen a escala de lo institucional respecto de los lineamientos nacionales y provinciales del PNFP, se definió una escuela como referente empírico. El nivel elegido para el análisis fue el secundario y la institución seleccionada, una escuela de gestión pública de la ciudad de Córdoba. En este trabajo el análisis buscó mirar las posiciones teórico/metodológicas sobre las prácticas docentes que operaban como soporte del PNFP, para ponerlas en tensión con las posiciones que los/as profesores/as de escuela secundaria construían a partir del tránsito por dicha propuesta formativa.
Fil: Barberis, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Materia
PRÁCTICAS DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELAS SECUNDARIAS
FORMACIÓN PERMANENTE
PNFP
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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