La complementariedad como eje del cambio : Incorporación de Recursos Multimedia al proceso de enseñanza de la Química de Lípidos

• Autores: Villasuso, Ana Laura
• Año de publicación: 2015
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Bossolasco, María Luisa
• Materia: Tecnologías educativas; Multimedia; Tecnología de la información; Tecnología de comunicación; TIC; Métodos pedagógicos; Sitios Web; Lípidos; Química; Enseñanza superior
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Trabajo Final (Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos)--UNC- Facultad de Ciencias Aagropecuarias, 2015
Es conocido que para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones educativas deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza. Al respecto, el objetivo de este trabajo fue “Diseñar una propuesta didáctica y los recursos multimedia necesarios para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje del tema lípidos en la asignatura Química Biológica para Medicina Veterinaria”. Para cumplir con el objetivo propuesto se desarrolló un sitio web http://lvillasuso.wix.com/lipidos con el editor de páginas web “wix”, se lo enlazó con la plataforma SIAT, redes sociales y diferentes herramientas de comunicación. El sitio web se compone de 6 páginas a saber, inicio, introducción, ácidos grasos, nomenclatura, propiedades, funciones y actividades. En la propuesta didáctica se incluyeron tres actividades con diferentes niveles de complejidad partiendo desde un enfoque conductista hasta lograr un espacio de reflexión dominado por una propuesta constructivista. Se propuso el trabajo colaborativo considerando la estructura cognitiva con que cuenta el alumno de primer año como un aspecto básico para que se realice un aprendizaje significativo. Así, a partir de ello, se profundizaron los diferentes temas mencionados en las otras páginas del sitio web. También se incluyó un ejercicio que propone un mayor desafio cognitivo mientras que en otro se incluyó la autoevaluación. Como continuación de este proyecto pretendemos la integración del eje temático “ácidos grasos” al resto de los lípidos saponificables y así transformar el sitio web en un espacio dinámico y de crecimiento permanente.