El impacto de retomar los estudios, en la subjetividad de mujeres víctimas de violencia de género que asisten al Polo Integral de la Mujer: contexto educativo

• Autores: López Iglesias, María Florencia
• Año de publicación: 2022
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Ardiles, Romina Anabela
• Fuente: López Iglesias, María Florencia (2022) El impacto de retomar los estudios, en la subjetividad de mujeres víctimas de violencia de género que asisten al Polo Integral de la Mujer: contexto educativo. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].
• Materia: BF Psicología; LC Aspectos especiales de la educación
• Institución: Universidad Católica de Córdoba

En el presente trabajo, se pone de manifiesto todo el recorrido realizado en el marco de las Prácticas Profesionales Supervisadas, de la carrera Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba desde su inicio en el mes de Abril al mes de Noviembre del año 2021. Estas prácticas se realizaron dentro del Contexto Educativo, específicamente en el Programa de Terminalidad Educativa del Polo Integral de la Mujer en situación de violencia, en la ciudad de Córdoba. En los siguientes apartados se describe, de forma general, el contexto educativo con aportes realizados por diversos autores y de manera específica el contexto institucional donde se realizó la práctica. En segundo lugar, se presenta el eje principal a sistematizar, titulado “El impacto de retomar los estudios, en la subjetividad de mujeres víctimas de violencia de género que asisten al Polo Integral de la Mujer”. Luego se especifican los objetivos (tanto general cómo específicos) propuestos. En tercer lugar, se desarrollará la perspectiva teórica, la cual nos permite definir los conceptos abordados en el tema elegido. A continuación, se desarrolla la modalidad de trabajo, que describe las herramientas para la recolección de datos y las cuestiones éticas. Para finalizar, se desarrolla el análisis de la experiencia tomando como punto de partida la recuperación del proceso vivido. Luego, se presenta el análisis propiamente dicho en función de la experiencia y en articulación con el material de la perspectiva teórica. Finalmente, se presentan las consideraciones finales a las que se pudo arribar en función del análisis realizado.
Fil: López Iglesias, María Florencia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina