El profesorado de enseñanza secundaria en matemáticas, en la Argentina

• Autores: Besio Moreno, Nicolás
• Año de publicación: 1921
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Humanidades (La Plata, 1921), 1, 406-426. (1921)
• Materia: Educación; Enseñanza secundaria; Matemáticas; Enseñanza de las matemáticas; Docentes; Enseñanza secundaria; Argentina; Enseñanza de la matemática
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Los institutos de enseñanza media en nuestra país: colegios nacionales, escuelas normales, escuelas industriales, colegio militar, escuela naval. etc., solo comprenden -aparte alguna excepción señalada como la de la escuela naval- los estudios de matemáticas generales, abarcando la aritmética, ciencia exacta por excelencia, la geometría base de los conocimientos físicomatemáticos, el álgebra importante disciplina del espíritu y rígido sistema lógico y principios de trigonometría, ciencia de aplicación universal. Fuera de esto, apenas se penetra en algunas cuestiones fundamentales que deberían conocerse mejor, como ser la teoría general de las funciones, de los grupos y los conjuntos y elementos del cálculo infinitesimal. Para la enseñanza de aquellas ramas, el personal se recluta, en los establecimientos secundarios, de diversas maneras. Algunos profesores, no muchos por fortuna, son autodidactas, poco enamorados de la ciencia que enseñan; otros, en número mucho mayor, son egresados de las Facultades de Ciencias Exactas del país, agrimensores e ingenieros; y otros en fin, grupo no muy extenso, tienen diploma de profesor de enseñanza secundaria en matemáticas.