¿Corregir, revisar, comentar? Implicancias de renombrar una práctica docente

Autores
Tapia, Stella Maris
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Tapia, Stella Maris. Universidad Nacional de Río Negro; Grupo de Estudios Interaccionismo socio-discursivo en Educación.
Fuente
El Toldo de Astier, 6(11), 78-92. (2015)
Materia
Literatura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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