Dimensiones del saber jugar : aportes desde el estudio de las prácticas pedagógicas en Educación Física

Autores
Dupuy, Manuel
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La presente comunicación tiene por objetivo describir la concepción de juego y de saber jugar que sustentan docentes de Educación Física transformadores. Se desarrolló un estudio descriptivo de caso colectivo e instrumental, temporalmente sincrónico, utilizándose la entrevista como instrumento de producción de datos. Se concluye que estos/as docentes, se posicionan ideológicamente desde una concepción como derecho: garantizar la enseñanza del saber jugar y democratizar la cultura de juego.
Fil: Dupuy, Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fuente
14º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación en Pandemia y Pospandemia, Ensenada, Argentina, 18-23 de octubre y 1-4 diciembre de 2021
Materia
Educación física
Educación Física
Prácticas pedagógicas
Derecho
Concepciones de juego
Saber jugar
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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