Intercambio entre niños pequeños cuando escuchan leer al docente textos que no han sido escrito para un lector infantil

Autores
Moyano, Natalia Gabriela
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Wallace, Yamila
Lanz, Guillermina
Peláez, Agustina
Descripción
El presente trabajo tiene como propósito comunicar el desarrollo y los resultados de la puesta en aula de una situación didáctica de lectura y el posterior espacio de intercambio cuando niños pequeños participan de la lectura por parte del docente de textos "difíciles". Se trata de textos informativos que no han sido escritos especialmente para niños.
Fil: Moyano, Natalia Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación
Lectura
Intercambio
Textos difíciles
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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