La construcción del vínculo pedagógico en secundaria en Escuela M. C. y M. L. Inchausti : Un estudio sobre la mirada del docente
- Autores
- Pauluchi Liceaga, Camila
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de maestría
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Crego, María Laura
Centeno, Julia
Esnaola, Fernanda
Olaizola, Eugenia - Descripción
- El siguiente escrito busca comprender cuales son los sentidos que los docentes construyen en torno al vínculo pedagógico en la escuela M. C. y M. L. Inchausti perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata. Se trabaja específicamente con este establecimiento educativo ya que cuenta con sistema de internado donde los alumnos conviven de lunes a viernes en la institución y eso da cuenta de otras formas de ver y construir el vínculo pedagógico desde la mirada del docente. Para su realización se llevó a cabo una revisión literaria de investigaciones recientes alrededor de la temática del objeto de estudio, para eso se utilizaron como fuentes de consulta las bases de datos: SEDICI, memoria FaHCE, Google Académico, utilizando como palabras claves en la búsqueda: docentes, escuela secundaria, grupalidad y vínculos pedagógicos. La selección de los trabajos incluyó, artículos, informes de investigación, capítulos de libro y tesis. También se realizaron encuestas y entrevistas para la recolección de información en base a la pregunta de investigación a docentes de la Escuela M. C. y M. L. Inchausti. Tras el análisis de la información recolectada fue posible concluir en la importancia de generar un vínculo pedagógico positivo para llevar adelante una trayectoria escolar que pueda acompañar tanto a los docentes como a los alumnos.
Fil: Pauluchi Liceaga, Camila. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. - Materia
-
Educación
Docentes
Escuela secundaria
Escuela rural
Grupalidad
Vínculos pedagógicos - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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La construcción del vínculo pedagógico en secundaria en Escuela M. C. y M. L. Inchausti : Un estudio sobre la mirada del docentePauluchi Liceaga, CamilaEducaciónDocentesEscuela secundariaEscuela ruralGrupalidadVínculos pedagógicosEl siguiente escrito busca comprender cuales son los sentidos que los docentes construyen en torno al vínculo pedagógico en la escuela M. C. y M. L. Inchausti perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata. Se trabaja específicamente con este establecimiento educativo ya que cuenta con sistema de internado donde los alumnos conviven de lunes a viernes en la institución y eso da cuenta de otras formas de ver y construir el vínculo pedagógico desde la mirada del docente. Para su realización se llevó a cabo una revisión literaria de investigaciones recientes alrededor de la temática del objeto de estudio, para eso se utilizaron como fuentes de consulta las bases de datos: SEDICI, memoria FaHCE, Google Académico, utilizando como palabras claves en la búsqueda: docentes, escuela secundaria, grupalidad y vínculos pedagógicos. La selección de los trabajos incluyó, artículos, informes de investigación, capítulos de libro y tesis. También se realizaron encuestas y entrevistas para la recolección de información en base a la pregunta de investigación a docentes de la Escuela M. C. y M. L. Inchausti. Tras el análisis de la información recolectada fue posible concluir en la importancia de generar un vínculo pedagógico positivo para llevar adelante una trayectoria escolar que pueda acompañar tanto a los docentes como a los alumnos.Fil: Pauluchi Liceaga, Camila. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Crego, María LauraCenteno, JuliaEsnaola, FernandaOlaizola, Eugenia2025-11-27info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3334/te.3334.pdfspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.35537/10915/188487info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/188487info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLP2026-03-26T11:23:01Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jte3334Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412026-03-26 11:23:02.783Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse |
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El siguiente escrito busca comprender cuales son los sentidos que los docentes construyen en torno al vínculo pedagógico en la escuela M. C. y M. L. Inchausti perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata. Se trabaja específicamente con este establecimiento educativo ya que cuenta con sistema de internado donde los alumnos conviven de lunes a viernes en la institución y eso da cuenta de otras formas de ver y construir el vínculo pedagógico desde la mirada del docente. Para su realización se llevó a cabo una revisión literaria de investigaciones recientes alrededor de la temática del objeto de estudio, para eso se utilizaron como fuentes de consulta las bases de datos: SEDICI, memoria FaHCE, Google Académico, utilizando como palabras claves en la búsqueda: docentes, escuela secundaria, grupalidad y vínculos pedagógicos. La selección de los trabajos incluyó, artículos, informes de investigación, capítulos de libro y tesis. También se realizaron encuestas y entrevistas para la recolección de información en base a la pregunta de investigación a docentes de la Escuela M. C. y M. L. Inchausti. Tras el análisis de la información recolectada fue posible concluir en la importancia de generar un vínculo pedagógico positivo para llevar adelante una trayectoria escolar que pueda acompañar tanto a los docentes como a los alumnos. Fil: Pauluchi Liceaga, Camila. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. |
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El siguiente escrito busca comprender cuales son los sentidos que los docentes construyen en torno al vínculo pedagógico en la escuela M. C. y M. L. Inchausti perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata. Se trabaja específicamente con este establecimiento educativo ya que cuenta con sistema de internado donde los alumnos conviven de lunes a viernes en la institución y eso da cuenta de otras formas de ver y construir el vínculo pedagógico desde la mirada del docente. Para su realización se llevó a cabo una revisión literaria de investigaciones recientes alrededor de la temática del objeto de estudio, para eso se utilizaron como fuentes de consulta las bases de datos: SEDICI, memoria FaHCE, Google Académico, utilizando como palabras claves en la búsqueda: docentes, escuela secundaria, grupalidad y vínculos pedagógicos. La selección de los trabajos incluyó, artículos, informes de investigación, capítulos de libro y tesis. También se realizaron encuestas y entrevistas para la recolección de información en base a la pregunta de investigación a docentes de la Escuela M. C. y M. L. Inchausti. Tras el análisis de la información recolectada fue posible concluir en la importancia de generar un vínculo pedagógico positivo para llevar adelante una trayectoria escolar que pueda acompañar tanto a los docentes como a los alumnos. |
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