El pensamiento crítico desde la mirada de los profesores de Ciencias Naturales de la escuela secundaria

Autores
Lacambra, Emilio; Carrizo, Mónica F.; Moreno, Roberto
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El pensamiento crítico tiene amplia consideración positiva entre los profesores de lasescuelas secundarias según revelan diversos trabajos sobre esta temática. En estainvestigación se busca analizar y describir cuales son las principales consideraciones deprofesores del área de ciencias naturales. Para ello se utiliza un cuestionario on-line,donde se indaga sobre las concepciones de los docentes y qué actividades realizan parafavorecer el desarrollo de este tipo de pensamiento. Los resultados muestran unmovimiento favorable a desarrollar este tipo de competencia y asociada además aactividades de tipo grupal y colectiva y no como situaciones que involucran al individuoaislado. También, como en otros campos de conocimientos, se detectan contradiccionesque pueden deberse a la coexistencia del paradigma positivista, que se manifiesta en lautilización de herramientas como las clases expositivas y la consideración de respuestascorrectas con la intención de desarrollo de pensamiento crítico. Este aspecto pone enevidencia que el cuerpo docente también es destinatario del debate sobre el pensamientocrítico y la actitud crítica, ya que las actividades mencionadas por los mismos no brindandetalles, sólo se indican temas que no reflejan adecuadamente la manera en que sedesarrollan las mismas.
Fil: Lacambra, Emilio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Moreno, Roberto. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fuente
VI Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; La Plata, Argentina, 6-8 de septiembre de 2023
Materia
Ciencias exactas y naturales
Actitud
Pensamiento
Crítica/o
Enseñanza
Actividades
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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