Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior

Autores
Corda, María Cecilia; Viñas, Mariela
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
En el contexto educativo contemporáneo, la enseñanza trasciende la mera transmisión de conocimientos para orientarse hacia la formación de sujetos activos capaces de recibir, producir, aplicar y gestionar información en escenarios pedagógicos dinámicos. En este marco, las aulas virtuales, integradas en plataformas educativas, constituyen una herramienta clave para fortalecer las prácticas docentes y promover el trabajo colaborativo mediante la interactividad y la comunicación entre docentes y estudiantes. Estos entornos digitales posibilitan nuevas formas de acceso, producción y circulación del conocimiento, contribuyendo a la consolidación de procesos de enseñanza y aprendizaje más flexibles e inclusivos. Por su parte, las bibliotecas universitarias desempeñan un papel estratégico como espacios de apoyo académico y extensión de los recursos pedagógicos, y en algunas instituciones su participación se articula con las plataformas educativas virtuales. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados de los estudios que hemos realizado a lo largo de los años 2023-2024, vinculados con la articulación que se da entre las plataformas virtuales, y la actividad que realizan las bibliotecas de universidades públicas argentinas apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el acompañamiento que brindan tanto a docentes como a estudiantes y demás actores involucrados en ese marco.
Fil: Corda, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Viñas, Mariela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
5º Jornadas de TIC e Innovación en el Aula; La Plata, 4 y 5 de septiembre de 2025
Materia
Tecnología
Bibliotecas universitarias
Aulas virtuales
Plataformas educativas
Enseñanza superior
Argentina
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17919
Acceder
id MemAca_2e54062ba2dac4a565e1a58838326515
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17919
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superiorCorda, María CeciliaViñas, MarielaTecnologíaBibliotecas universitariasAulas virtualesPlataformas educativasEnseñanza superiorArgentinaEn el contexto educativo contemporáneo, la enseñanza trasciende la mera transmisión de conocimientos para orientarse hacia la formación de sujetos activos capaces de recibir, producir, aplicar y gestionar información en escenarios pedagógicos dinámicos. En este marco, las aulas virtuales, integradas en plataformas educativas, constituyen una herramienta clave para fortalecer las prácticas docentes y promover el trabajo colaborativo mediante la interactividad y la comunicación entre docentes y estudiantes. Estos entornos digitales posibilitan nuevas formas de acceso, producción y circulación del conocimiento, contribuyendo a la consolidación de procesos de enseñanza y aprendizaje más flexibles e inclusivos. Por su parte, las bibliotecas universitarias desempeñan un papel estratégico como espacios de apoyo académico y extensión de los recursos pedagógicos, y en algunas instituciones su participación se articula con las plataformas educativas virtuales. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados de los estudios que hemos realizado a lo largo de los años 2023-2024, vinculados con la articulación que se da entre las plataformas virtuales, y la actividad que realizan las bibliotecas de universidades públicas argentinas apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el acompañamiento que brindan tanto a docentes como a estudiantes y demás actores involucrados en ese marco.Fil: Corda, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Viñas, Mariela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.2025info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17919/ev.17919.pdf5º Jornadas de TIC e Innovación en el Aula; La Plata, 4 y 5 de septiembre de 2025reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/2025-10-16T09:31:32Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17919Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-10-16 09:31:33.656Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
title Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
spellingShingle Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
Corda, María Cecilia
Tecnología
Bibliotecas universitarias
Aulas virtuales
Plataformas educativas
Enseñanza superior
Argentina
title_short Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
title_full Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
title_fullStr Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
title_full_unstemmed Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
title_sort Incidencia de las bibliotecas universitarias en las aulas virtuales: realidades y horizontes para la educación superior
dc.creator.none.fl_str_mv Corda, María Cecilia
Viñas, Mariela
author Corda, María Cecilia
author_facet Corda, María Cecilia
Viñas, Mariela
author_role author
author2 Viñas, Mariela
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Tecnología
Bibliotecas universitarias
Aulas virtuales
Plataformas educativas
Enseñanza superior
Argentina
topic Tecnología
Bibliotecas universitarias
Aulas virtuales
Plataformas educativas
Enseñanza superior
Argentina
dc.description.none.fl_txt_mv En el contexto educativo contemporáneo, la enseñanza trasciende la mera transmisión de conocimientos para orientarse hacia la formación de sujetos activos capaces de recibir, producir, aplicar y gestionar información en escenarios pedagógicos dinámicos. En este marco, las aulas virtuales, integradas en plataformas educativas, constituyen una herramienta clave para fortalecer las prácticas docentes y promover el trabajo colaborativo mediante la interactividad y la comunicación entre docentes y estudiantes. Estos entornos digitales posibilitan nuevas formas de acceso, producción y circulación del conocimiento, contribuyendo a la consolidación de procesos de enseñanza y aprendizaje más flexibles e inclusivos. Por su parte, las bibliotecas universitarias desempeñan un papel estratégico como espacios de apoyo académico y extensión de los recursos pedagógicos, y en algunas instituciones su participación se articula con las plataformas educativas virtuales. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados de los estudios que hemos realizado a lo largo de los años 2023-2024, vinculados con la articulación que se da entre las plataformas virtuales, y la actividad que realizan las bibliotecas de universidades públicas argentinas apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el acompañamiento que brindan tanto a docentes como a estudiantes y demás actores involucrados en ese marco.
Fil: Corda, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Viñas, Mariela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
description En el contexto educativo contemporáneo, la enseñanza trasciende la mera transmisión de conocimientos para orientarse hacia la formación de sujetos activos capaces de recibir, producir, aplicar y gestionar información en escenarios pedagógicos dinámicos. En este marco, las aulas virtuales, integradas en plataformas educativas, constituyen una herramienta clave para fortalecer las prácticas docentes y promover el trabajo colaborativo mediante la interactividad y la comunicación entre docentes y estudiantes. Estos entornos digitales posibilitan nuevas formas de acceso, producción y circulación del conocimiento, contribuyendo a la consolidación de procesos de enseñanza y aprendizaje más flexibles e inclusivos. Por su parte, las bibliotecas universitarias desempeñan un papel estratégico como espacios de apoyo académico y extensión de los recursos pedagógicos, y en algunas instituciones su participación se articula con las plataformas educativas virtuales. El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados de los estudios que hemos realizado a lo largo de los años 2023-2024, vinculados con la articulación que se da entre las plataformas virtuales, y la actividad que realizan las bibliotecas de universidades públicas argentinas apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el acompañamiento que brindan tanto a docentes como a estudiantes y demás actores involucrados en ese marco.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17919/ev.17919.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17919/ev.17919.pdf
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv 5º Jornadas de TIC e Innovación en el Aula; La Plata, 4 y 5 de septiembre de 2025
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1846143262938628096
score 13.22299

Publicaciones similares