Trayectorias y desigualdad educativa : estudio sobre las escuelas secundarias en la ciudad de Lincoln

Autores
Urcola, Maitena
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Di Piero, Emilia
Rovelli, Laura
Di Piero, Emilia
Descripción
El presente trabajo se propone un acercamiento a la realidad educativa de la ciudad de Lincoln, provincia de Buenos Aires, en su nivel secundario. Se buscará describir la forma en que la desigualdad educativa afecta las trayectorias escolares de los y las jóvenes linqueños, y cómo este tipo de desigualdad se manifiesta en los distintos establecimientos encargados de impartir la enseñanza media. Para tales fines, se profundizará en las subjetividades y vivencias de los y las adolescentes que se encuentran transitando su último año de escolaridad, a través de entrevistas en profundidad. También se incluirán observaciones y conversaciones "de pasillo" con docentes y directivos, con la finalidad de describir de la manera más fiel posible las formas de expresión de la desigualdad en la cotidianeidad de las instituciones. Además, se realizará una pequeña historización en relación a la educación argentina, con el fin de promover una reflexión acerca de la génesis de la enseñanza media y las rupturas y continuidades que desembocan en el actual marco, con sus problemáticas.
Fil: Urcola, Maitena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Sociología
Educación
Enseñanza secundaria
Trayectorias del estudiante
Sistemas educacionales
Igualdad de educación
Lincoln
Buenos Aires
Trayectorias educativas
Juventudes
Desigualdad educativa
Nivel secundario
Sistema escolar
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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