El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables

Autores
Furman, Melina Gabriela; Barreto Pérez, Marycarmen; Sanmartí, Neus
Año de publicación
2013
Idioma
francés
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En aquest treball es discuteix com es poden plantejar activitats experimentals que promoguin el desenvolupa· ment de la capacitat de formular preguntes investigables. Es presenten tres activitats d’indagació en química amb diferents graus d’acompanyament en l’àmbit conceptual. Els nostres resultats suggereixen que la compren· sió conceptual dels fenòmens observats és un requisit indispensable per possibilitar el plantejament de preguntes investigables i, a més, que aquesta capacitat s’afavoreix si al llarg del temps es duen a terme treballs enfocats a l’exploració empírica de fenòmens.
This study discusses the kinds of experimental work in the science classroom that promotes the development of the skill of asking researchable questions. We present three inquiry-based chemistry activities, with different degrees of teacher guidance. Our results suggest that conceptual understanding of the phenomena under investigation is a key requisite for students to be able to ask researchable questions. We also show that this skill is promoted if empirical inquiry of natural phenomena is developed in the science classroom over time.
Fil: Furman, Melina Gabriela. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Barreto Pérez, Marycarmen. Universidad de Piura; Perú
Fil: Sanmartí, Neus. Universitat Autònoma de Barcelona; España
Materia
preguntas investigables
indagación
didáctica de la química
trabajos prácticos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/86445
Acceder
id CONICETDig_c624922354374e4320d7a73e2cc6ca3e
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/86445
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigablesThe process of learning to ask researchable questionsFurman, Melina GabrielaBarreto Pérez, MarycarmenSanmartí, Neuspreguntas investigablesindagacióndidáctica de la químicatrabajos prácticoshttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5En aquest treball es discuteix com es poden plantejar activitats experimentals que promoguin el desenvolupa· ment de la capacitat de formular preguntes investigables. Es presenten tres activitats d’indagació en química amb diferents graus d’acompanyament en l’àmbit conceptual. Els nostres resultats suggereixen que la compren· sió conceptual dels fenòmens observats és un requisit indispensable per possibilitar el plantejament de preguntes investigables i, a més, que aquesta capacitat s’afavoreix si al llarg del temps es duen a terme treballs enfocats a l’exploració empírica de fenòmens.This study discusses the kinds of experimental work in the science classroom that promotes the development of the skill of asking researchable questions. We present three inquiry-based chemistry activities, with different degrees of teacher guidance. Our results suggest that conceptual understanding of the phenomena under investigation is a key requisite for students to be able to ask researchable questions. We also show that this skill is promoted if empirical inquiry of natural phenomena is developed in the science classroom over time.Fil: Furman, Melina Gabriela. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Barreto Pérez, Marycarmen. Universidad de Piura; PerúFil: Sanmartí, Neus. Universitat Autònoma de Barcelona; EspañaSocietat Catalana de Química; Institut d´Estudis Catalans2013-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/86445Furman, Melina Gabriela; Barreto Pérez, Marycarmen; Sanmartí, Neus; El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables; Societat Catalana de Química; Institut d´Estudis Catalans; Educació Química; 14; 9-2013; 9-282013-1755CONICET DigitalCONICETfrainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000200/00000090.pdfinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.2436/20.2003.02.102info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-09-03T10:04:22Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/86445instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-09-03 10:04:22.314CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
The process of learning to ask researchable questions
title El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
spellingShingle El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
Furman, Melina Gabriela
preguntas investigables
indagación
didáctica de la química
trabajos prácticos
title_short El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
title_full El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
title_fullStr El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
title_full_unstemmed El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
title_sort El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables
dc.creator.none.fl_str_mv Furman, Melina Gabriela
Barreto Pérez, Marycarmen
Sanmartí, Neus
author Furman, Melina Gabriela
author_facet Furman, Melina Gabriela
Barreto Pérez, Marycarmen
Sanmartí, Neus
author_role author
author2 Barreto Pérez, Marycarmen
Sanmartí, Neus
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv preguntas investigables
indagación
didáctica de la química
trabajos prácticos
topic preguntas investigables
indagación
didáctica de la química
trabajos prácticos
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv En aquest treball es discuteix com es poden plantejar activitats experimentals que promoguin el desenvolupa· ment de la capacitat de formular preguntes investigables. Es presenten tres activitats d’indagació en química amb diferents graus d’acompanyament en l’àmbit conceptual. Els nostres resultats suggereixen que la compren· sió conceptual dels fenòmens observats és un requisit indispensable per possibilitar el plantejament de preguntes investigables i, a més, que aquesta capacitat s’afavoreix si al llarg del temps es duen a terme treballs enfocats a l’exploració empírica de fenòmens.
This study discusses the kinds of experimental work in the science classroom that promotes the development of the skill of asking researchable questions. We present three inquiry-based chemistry activities, with different degrees of teacher guidance. Our results suggest that conceptual understanding of the phenomena under investigation is a key requisite for students to be able to ask researchable questions. We also show that this skill is promoted if empirical inquiry of natural phenomena is developed in the science classroom over time.
Fil: Furman, Melina Gabriela. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Barreto Pérez, Marycarmen. Universidad de Piura; Perú
Fil: Sanmartí, Neus. Universitat Autònoma de Barcelona; España
description En aquest treball es discuteix com es poden plantejar activitats experimentals que promoguin el desenvolupa· ment de la capacitat de formular preguntes investigables. Es presenten tres activitats d’indagació en química amb diferents graus d’acompanyament en l’àmbit conceptual. Els nostres resultats suggereixen que la compren· sió conceptual dels fenòmens observats és un requisit indispensable per possibilitar el plantejament de preguntes investigables i, a més, que aquesta capacitat s’afavoreix si al llarg del temps es duen a terme treballs enfocats a l’exploració empírica de fenòmens.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-09
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/86445
Furman, Melina Gabriela; Barreto Pérez, Marycarmen; Sanmartí, Neus; El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables; Societat Catalana de Química; Institut d´Estudis Catalans; Educació Química; 14; 9-2013; 9-28
2013-1755
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/86445
identifier_str_mv Furman, Melina Gabriela; Barreto Pérez, Marycarmen; Sanmartí, Neus; El procés d’aprendre a plantejar preguntes investigables; Societat Catalana de Química; Institut d´Estudis Catalans; Educació Química; 14; 9-2013; 9-28
2013-1755
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv fra
language fra
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000200/00000090.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.2436/20.2003.02.102
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Societat Catalana de Química; Institut d´Estudis Catalans
publisher.none.fl_str_mv Societat Catalana de Química; Institut d´Estudis Catalans
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1842269853500571648
score 13.13397

Publicaciones similares