¿Y esto qué es? ¿Por qué...?: El desarrollo de unidades de discurso explicativas durante la lectura de cuentos en el hogar

Autores
Stein, Alejandra; Franco, Ailín Paula; Gonzalez Lynn, Eliana Belen
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Se propone contribuir al conocimiento de las características del habla explicativa producida en 39 situaciones de lectura de cuentos en hogares de 13 niños (30-42 meses) de sectores medios de Argentina. Las unidades explicativas en los intercambios en torno al cuento fueron analizadas según el tipo de explicación, quién las inicia y produce, y su nivel de distanciamiento respecto del entorno inmediato de la situación. Los resultados evidencian el potencial de las lecturas de cuentos para la producción de habla explicativa compleja de manera compartida entre el niño y el adulto. Se identificaron diferencias longitudinales y según la familiaridad con el cuento leído. Se destacan las implicancias pedagógicas para el diseño de intervenciones educativas orientadas a promover el dominio de discurso extendido.
It is proposed to contribute to the knowledge of the characteristics of the explanatory speech produced in 39 situations of reading stories in homes of 13 children (30-42 months) from the middle sectors of Argentina. The explanatory units in the exchanges around the story were analyzed according to the type of explanation, who initiates and produces them, and their level of distance from the immediate environment of the situation. The results show the potential of reading stories for the production of complex explanatory speech shared between the child and the adult. Longitudinal differences and according to familiarity with the story read were identified. The pedagogical implications for the design of educational interventions aimed at promoting the domain of extended discourse are highlighted.
Fil: Stein, Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Fil: Franco, Ailín Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Fil: Gonzalez Lynn, Eliana Belen. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
Materia
DESARROLLO DISCURSIVO
LECTURA DE CUENTOS
EXPLICACION
INFANCIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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It is proposed to contribute to the knowledge of the characteristics of the explanatory speech produced in 39 situations of reading stories in homes of 13 children (30-42 months) from the middle sectors of Argentina. The explanatory units in the exchanges around the story were analyzed according to the type of explanation, who initiates and produces them, and their level of distance from the immediate environment of the situation. The results show the potential of reading stories for the production of complex explanatory speech shared between the child and the adult. Longitudinal differences and according to familiarity with the story read were identified. The pedagogical implications for the design of educational interventions aimed at promoting the domain of extended discourse are highlighted.
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