Las actividades experimentales en las nuevas modalidades educativas: Reflexiones desde el marco del modelo del Laboratorio Extendido

Autores
Idoyaga, Ignacio Julio; Moya, César Nahuel; Medina, Gabriel; Veron Rojas, Narciso Osvaldo
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo presenta una revisión del Modelo del Laboratorio Extendido, el cual establece una serie de principios para el diseño de la enseñanza experimental en escenarios mediados por tecnologías. Se describen los distintos tipos de actividades experimentales que se pueden diseñar y la relación entre estas y las interfaces del modelo. Se postula el rol del profesor como autor-curador y del estudiante como tomador de decisiones. Se remarca la necesidad de construir una narrativa transmedia para integrarlas diferentes interfaces del modelo. Se busca reflexionar acerca de la evaluación con actividades experimentales. Finalmente, se estimula la reflexión sobre las prácticas educativas en entornos donde las tecnologías son al mismo tiempo condicionantes, contenidos y contexto de la enseñanza y el aprendizaje.
This paper presents a review of the Extended Laboratory Model, which establishes a series of principles for the design of experimental teaching in technology-mediated scenarios. It describes the different types of experimental activities that can be designed and the relationship between these activities and the interfaces of the model. The role of the teacher as an author-curator and the student as a decision-maker is postulated. The need to construct a transmedia narrative to integrate the different interfaces of the model is emphasized. It aims to reflect on assessment with experimental activities. Finally, it encourages reflection on educational practices in environments where technologies are simultaneously constraints, content, and context for teaching and learning.
Fil: Idoyaga, Ignacio Julio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica; Argentina
Fil: Moya, César Nahuel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica; Argentina
Fil: Medina, Gabriel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica; Argentina
Fil: Veron Rojas, Narciso Osvaldo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica; Argentina
Materia
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
ACTIVIDADES EXPERIMENTALES
ENTORNOS DIGITALES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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This paper presents a review of the Extended Laboratory Model, which establishes a series of principles for the design of experimental teaching in technology-mediated scenarios. It describes the different types of experimental activities that can be designed and the relationship between these activities and the interfaces of the model. The role of the teacher as an author-curator and the student as a decision-maker is postulated. The need to construct a transmedia narrative to integrate the different interfaces of the model is emphasized. It aims to reflect on assessment with experimental activities. Finally, it encourages reflection on educational practices in environments where technologies are simultaneously constraints, content, and context for teaching and learning.
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