Invitaciones, desafíos y apuestas : contextos para la creatividad

Autores
Elisondo, Romina Cecilia; Donolo, Danilo Silvio
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Compartimos invitaciones y experiencias vinculadas a la construcción de contextos educativos propicios para el desarrollo de la creatividad. Asumimos posturas socioculturales de estudio de los procesos creativos que nos habilitan a pensar ideas y propuestas respecto de entornos y actividades que favorecen el desarrollo de pensamientos divergentes, producciones creativas e innovaciones en diferentes campos. Presentamos seis ideas generales: indisciplinar los conocimientos, dar lugar a las personas que aprenden, construir redes y relaciones, salir de las aulas y un toque de sorpresa. Además, compartimos experiencias alternativas: un Rally, una semana para emprender, creatividad para creatividad, cambio de profesores, invitamos a leer, vamos a congresos y conferencias, próximo destino y evaluaciones sorpresa. Las ideas y las experiencias se sustentan en desarrollos teóricos actuales en el campo de la creatividad y la pedagogía. Las experiencias e invitaciones descriptas generan posibilidades infinitas de aprendizaje y creatividad, trascienden de manera indisciplinada los contenidos curriculares establecidos y las prácticas pedagógicas tradicionales, y ofrecen oportunidades de interactuar con problemas, objetos culturales y personas significativas.
We present invitations and experiences related to the construction of educational contexts conducive to the development of creativity. We assume sociocultural postures of creative processes that enable us to think ideas and proposals for environments and activities that promote the development of divergent thinking, creative productions and innovations in different fields. We present six general ideas: indiscipline knowledge, lead to the learners, build networks and relationships, out of the classroom and a touch of surprise. We also share alternative experiences: A Rally, a week to undertake, creativity for creativity, change teachers, invite you to read, going to conferences, as next destination and assessments surprise. The ideas and experiences are based on current theoretical developments in the field of creativity and pedagogy. Invitations described generate possibilities for learning and creativity, transcend the established curriculum and traditional teaching practices and offer opportunities to interact with problems, cultural objects and persons.
Fil: Elisondo, Romina Cecilia. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Donolo, Danilo Silvio. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Materia
PROCESO CREATIVO
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS INNOVADORAS
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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We present invitations and experiences related to the construction of educational contexts conducive to the development of creativity. We assume sociocultural postures of creative processes that enable us to think ideas and proposals for environments and activities that promote the development of divergent thinking, creative productions and innovations in different fields. We present six general ideas: indiscipline knowledge, lead to the learners, build networks and relationships, out of the classroom and a touch of surprise. We also share alternative experiences: A Rally, a week to undertake, creativity for creativity, change teachers, invite you to read, going to conferences, as next destination and assessments surprise. The ideas and experiences are based on current theoretical developments in the field of creativity and pedagogy. Invitations described generate possibilities for learning and creativity, transcend the established curriculum and traditional teaching practices and offer opportunities to interact with problems, cultural objects and persons.
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Fil: Donolo, Danilo Silvio. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
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