Aprender a programar para intergrar(nos)
- Autores
- Martinez, Maria Cecilia; Echeveste, María Emilia
- Año de publicación
- 2017
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Con esta publicación iniciamos desde el Área de Formación Docente del ICIEC-UEPC la serie“Cuadernos para la enseñanza”, donde compartiremos propuestas pedagógicas surgidas de los interrogantes, dilemas, desafíos e invenciones que miles de docentes realizan cotidianamente en las escuelas, para que sus estudiantes aprendan.Dichas propuestasson sociabilizadas, analizadas y revisadas en los diferentes espacios de formación que ofrece el gremio, a través del Instituto de Capacitación e Investigación, desde hace más de 20 años. Esta serie se constituye en otro de los dispositivos de construcción colectiva para acompañar eltrabajo de enseñar de los/as docentes. El proyecto implica irjunto al otro/a y compartirsus preocupaciones, interrogantes, propuestas, alegrías y apuestas para que todos/as los/as niños/as y jóvenes puedan aprender. A través de diferentes documentos que iremos publicando en el marco de esta serie buscamos articular las orientaciones generales para enseñar determinadostemas y/o contenidos, con la socialización de propuestas y/o secuencias didácticas construidas por docentes que han asistido a los cursos ofrecidos por el ICIEC-UEPC.
Fil: Martinez, Maria Cecilia. Universidad Nacional de Cordoba. Facultad de Filosofia y Humanidades. Cent.de Invest. Maria Saleme de Burnichon; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina
Fil: Echeveste, María Emilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba; Argentina - Materia
-
ENSEÑAR
APREDER
PROGRAMACION
FORMACION DOCENTE - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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