Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense
- Autores
- Zamora, Dolores Jazmín; Barreyro, Juan Pablo; Sánchez, María Victoria; Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena
- Año de publicación
- 2023
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La comprensión de oraciones relativas ha sido el objeto de numerosas investigaciones en población infantil, pero pocas logran establecer la etapa en la que aquellas se adquieren y los estudios en español son escasos. El objetivo de esta investigación es comparar el desempeño de niños hablantes de español rioplatense en la comprensión de oraciones relativas. Se evaluaron 105 niños de tres grupos etarios—6-7, 8-9 y 10-11 años—en una tarea de comprensión oral de oraciones relativas de sujeto y de objeto. Los resultados muestran diferencias significativas en el rendimiento de los grupos. Los niños de todas las edades tienen dificultades para comprender relativas de objeto, mientras que el desempeño en relativas de sujeto varía según la posición en la que se encuentra incrustada la cláusula subordinada.
Relative clause comprehension has been the object of numerous investigations in children, but few have been able to establish the stage in which it is acquired, and research in Spanish is scarce. The aim of this study is to compare the performance of Rioplatense Spanish-speaking children in the comprehension of relative clauses. For that purpose, a total of 105 children from three age groups: 6-7, 8-9, and 10-11 years old, respectively, were assessed with an oral comprehension task of subject and object relative clauses. Results show significant differences in the performance of each group. Children of all ages have difficulty understanding object relative clauses, while performance in subject relative clauses depends on the position of the subordinate clause.
A compreensão de orações relativas tem sido objeto de inúmeras investigações em crianças, mas poucas conseguiram estabelecer o estágio em que ela é adquirida, e os estudos em espanhol são escassos. O objetivo deste estudo é comparar o desempenho de crianças falantes de espanhol rioplatenses na compreensão de orações relativas. Para isso, 105 crianças de três faixas etárias: 6-7, 8-9 e 10-11 anos, respectivamente, foram avaliadas com uma tarefa de compreensão oral de orações relativas de sujeito e objeto. Os resultados mostram diferenças significativas no desempenho dos grupos. Crianças de todas as idades têm dificuldade em compreender orações relativas ao objeto, enquanto o desempenho nas orações relativas ao sujeito depende da posição da oração subordinada.
Fil: Zamora, Dolores Jazmín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; Argentina
Fil: Barreyro, Juan Pablo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Fil: Sánchez, María Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; Argentina
Fil: Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; Argentina - Materia
-
COMPRENSIÓN DE ORACIONES
CLÁUSULAS RELATIVAS
NIÑOS
ADQUISICIÓN DE LA SINTAXIS - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- OAI Identificador
- oai:ri.conicet.gov.ar:11336/218627
Ver los metadatos del registro completo
id |
CONICETDig_0f8950af2ed7a8cb7b1ad836df535dce |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/218627 |
network_acronym_str |
CONICETDig |
repository_id_str |
3498 |
network_name_str |
CONICET Digital (CONICET) |
spelling |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatenseRelative clause sentence comprehension by rioplatense spanish-speaking children aged 6-11 yearsCompreensão de frases com cláusulas relativas em crianças de 6 a 11 anos falantes do espanhol rioplatenseZamora, Dolores JazmínBarreyro, Juan PabloSánchez, María VictoriaMartínez Cuitiño Carricaburo, María MacarenaCOMPRENSIÓN DE ORACIONESCLÁUSULAS RELATIVASNIÑOSADQUISICIÓN DE LA SINTAXIShttps://purl.org/becyt/ford/6.2https://purl.org/becyt/ford/6La comprensión de oraciones relativas ha sido el objeto de numerosas investigaciones en población infantil, pero pocas logran establecer la etapa en la que aquellas se adquieren y los estudios en español son escasos. El objetivo de esta investigación es comparar el desempeño de niños hablantes de español rioplatense en la comprensión de oraciones relativas. Se evaluaron 105 niños de tres grupos etarios—6-7, 8-9 y 10-11 años—en una tarea de comprensión oral de oraciones relativas de sujeto y de objeto. Los resultados muestran diferencias significativas en el rendimiento de los grupos. Los niños de todas las edades tienen dificultades para comprender relativas de objeto, mientras que el desempeño en relativas de sujeto varía según la posición en la que se encuentra incrustada la cláusula subordinada.Relative clause comprehension has been the object of numerous investigations in children, but few have been able to establish the stage in which it is acquired, and research in Spanish is scarce. The aim of this study is to compare the performance of Rioplatense Spanish-speaking children in the comprehension of relative clauses. For that purpose, a total of 105 children from three age groups: 6-7, 8-9, and 10-11 years old, respectively, were assessed with an oral comprehension task of subject and object relative clauses. Results show significant differences in the performance of each group. Children of all ages have difficulty understanding object relative clauses, while performance in subject relative clauses depends on the position of the subordinate clause.A compreensão de orações relativas tem sido objeto de inúmeras investigações em crianças, mas poucas conseguiram estabelecer o estágio em que ela é adquirida, e os estudos em espanhol são escassos. O objetivo deste estudo é comparar o desempenho de crianças falantes de espanhol rioplatenses na compreensão de orações relativas. Para isso, 105 crianças de três faixas etárias: 6-7, 8-9 e 10-11 anos, respectivamente, foram avaliadas com uma tarefa de compreensão oral de orações relativas de sujeito e objeto. Os resultados mostram diferenças significativas no desempenho dos grupos. Crianças de todas as idades têm dificuldade em compreender orações relativas ao objeto, enquanto o desempenho nas orações relativas ao sujeito depende da posição da oração subordinada.Fil: Zamora, Dolores Jazmín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; ArgentinaFil: Barreyro, Juan Pablo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Sánchez, María Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; ArgentinaFil: Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; ArgentinaUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas2023-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/218627Zamora, Dolores Jazmín; Barreyro, Juan Pablo; Sánchez, María Victoria; Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena; Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas; Lengua y Sociedad; 22; 2; 9-2023; 187-2032413-2659CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/23934/19923info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.15381/lengsoc.v22i2.23934info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-09-03T09:53:34Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/218627instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-09-03 09:53:34.982CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense Relative clause sentence comprehension by rioplatense spanish-speaking children aged 6-11 years Compreensão de frases com cláusulas relativas em crianças de 6 a 11 anos falantes do espanhol rioplatense |
title |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense |
spellingShingle |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense Zamora, Dolores Jazmín COMPRENSIÓN DE ORACIONES CLÁUSULAS RELATIVAS NIÑOS ADQUISICIÓN DE LA SINTAXIS |
title_short |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense |
title_full |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense |
title_fullStr |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense |
title_full_unstemmed |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense |
title_sort |
Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense |
dc.creator.none.fl_str_mv |
Zamora, Dolores Jazmín Barreyro, Juan Pablo Sánchez, María Victoria Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena |
author |
Zamora, Dolores Jazmín |
author_facet |
Zamora, Dolores Jazmín Barreyro, Juan Pablo Sánchez, María Victoria Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena |
author_role |
author |
author2 |
Barreyro, Juan Pablo Sánchez, María Victoria Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena |
author2_role |
author author author |
dc.subject.none.fl_str_mv |
COMPRENSIÓN DE ORACIONES CLÁUSULAS RELATIVAS NIÑOS ADQUISICIÓN DE LA SINTAXIS |
topic |
COMPRENSIÓN DE ORACIONES CLÁUSULAS RELATIVAS NIÑOS ADQUISICIÓN DE LA SINTAXIS |
purl_subject.fl_str_mv |
https://purl.org/becyt/ford/6.2 https://purl.org/becyt/ford/6 |
dc.description.none.fl_txt_mv |
La comprensión de oraciones relativas ha sido el objeto de numerosas investigaciones en población infantil, pero pocas logran establecer la etapa en la que aquellas se adquieren y los estudios en español son escasos. El objetivo de esta investigación es comparar el desempeño de niños hablantes de español rioplatense en la comprensión de oraciones relativas. Se evaluaron 105 niños de tres grupos etarios—6-7, 8-9 y 10-11 años—en una tarea de comprensión oral de oraciones relativas de sujeto y de objeto. Los resultados muestran diferencias significativas en el rendimiento de los grupos. Los niños de todas las edades tienen dificultades para comprender relativas de objeto, mientras que el desempeño en relativas de sujeto varía según la posición en la que se encuentra incrustada la cláusula subordinada. Relative clause comprehension has been the object of numerous investigations in children, but few have been able to establish the stage in which it is acquired, and research in Spanish is scarce. The aim of this study is to compare the performance of Rioplatense Spanish-speaking children in the comprehension of relative clauses. For that purpose, a total of 105 children from three age groups: 6-7, 8-9, and 10-11 years old, respectively, were assessed with an oral comprehension task of subject and object relative clauses. Results show significant differences in the performance of each group. Children of all ages have difficulty understanding object relative clauses, while performance in subject relative clauses depends on the position of the subordinate clause. A compreensão de orações relativas tem sido objeto de inúmeras investigações em crianças, mas poucas conseguiram estabelecer o estágio em que ela é adquirida, e os estudos em espanhol são escassos. O objetivo deste estudo é comparar o desempenho de crianças falantes de espanhol rioplatenses na compreensão de orações relativas. Para isso, 105 crianças de três faixas etárias: 6-7, 8-9 e 10-11 anos, respectivamente, foram avaliadas com uma tarefa de compreensão oral de orações relativas de sujeito e objeto. Os resultados mostram diferenças significativas no desempenho dos grupos. Crianças de todas as idades têm dificuldade em compreender orações relativas ao objeto, enquanto o desempenho nas orações relativas ao sujeito depende da posição da oração subordinada. Fil: Zamora, Dolores Jazmín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; Argentina Fil: Barreyro, Juan Pablo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina Fil: Sánchez, María Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; Argentina Fil: Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional; Argentina |
description |
La comprensión de oraciones relativas ha sido el objeto de numerosas investigaciones en población infantil, pero pocas logran establecer la etapa en la que aquellas se adquieren y los estudios en español son escasos. El objetivo de esta investigación es comparar el desempeño de niños hablantes de español rioplatense en la comprensión de oraciones relativas. Se evaluaron 105 niños de tres grupos etarios—6-7, 8-9 y 10-11 años—en una tarea de comprensión oral de oraciones relativas de sujeto y de objeto. Los resultados muestran diferencias significativas en el rendimiento de los grupos. Los niños de todas las edades tienen dificultades para comprender relativas de objeto, mientras que el desempeño en relativas de sujeto varía según la posición en la que se encuentra incrustada la cláusula subordinada. |
publishDate |
2023 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2023-09 |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:ar-repo/semantics/articulo |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11336/218627 Zamora, Dolores Jazmín; Barreyro, Juan Pablo; Sánchez, María Victoria; Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena; Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas; Lengua y Sociedad; 22; 2; 9-2023; 187-203 2413-2659 CONICET Digital CONICET |
url |
http://hdl.handle.net/11336/218627 |
identifier_str_mv |
Zamora, Dolores Jazmín; Barreyro, Juan Pablo; Sánchez, María Victoria; Martínez Cuitiño Carricaburo, María Macarena; Comprensión de oraciones con cláusulas relativas en niños de 6 a 11 años hablantes del español rioplatense; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas; Lengua y Sociedad; 22; 2; 9-2023; 187-203 2413-2659 CONICET Digital CONICET |
dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/23934/19923 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.15381/lengsoc.v22i2.23934 |
dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:CONICET Digital (CONICET) instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
reponame_str |
CONICET Digital (CONICET) |
collection |
CONICET Digital (CONICET) |
instname_str |
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
repository.name.fl_str_mv |
CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
repository.mail.fl_str_mv |
dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar |
_version_ |
1842269234591170560 |
score |
13.13397 |