Representaciones sociales de la niñez en los docentes
- Autores
- Camozzi, Guadalupe; Galizio, Guadalupe; Dominguez, Mariana
- Año de publicación
- 2017
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de grado
- Estado
- versión publicada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- De los Reyes, María Cristina
Universidad Nacional de Mar del Plata
Buzeki, Mariana - Descripción
- Investigaciones recientes revelaron que existe en las escuelas una larga tradición de prejuicios de los docentes hacia sus alumnos. Dichos prejuicios influyen en el rendimiento posterior de estos últimos. Nuestro trabajo indagará si el comportamiento de los docentes del quinto año de E.G.B., en escuelas públicas y privadas de la ciudad de Mar del Plata, es influido por las representaciones sociales que estos docentes poseen de los niños. Para ello entenderemos por Representación social una manera de interpretar y pensar nuestra realidad cotidiana, una forma de conocimiento social que orienta a las condictas y comunicaciones, y por comportamiento el resultado de una interpretación que los sujetos realizan de las acciones de los otros, atribuyéndoles significado y conduciéndose de acuerdo a ello.
Fil: Camozzi, Guadalupe. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina
Fil: Galizio, Guadalupe. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina
Fil: Dominguez, Mariana. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina - Materia
-
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comportamiento
docente
niñez - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
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