Diseño de una ruta de formación docente en competencias digitales para los instructores del Centro de Servicios Empresariales y Turísticos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SEN...

Autores
Mateus Sánchez, Omar
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Peralta, Marilina
Descripción
En el momento actual el rol del instructor SENA resulta clave en la formación de los aprendices como orientador, facilitador, guía y acompañante de los procesos de formación, para ello debe tener diferentes habilidades y destrezas, una de ellas es en manejo de herramientas Tecnologías de la información y la comunicación (de ahora en más, TIC). En este sentido encontramos aportes de (Rivera-Vargas, Romaní 2020), como una problemática, que más allá de la alta disponibilidad de equipos, no ha habido una apropiación significativa de las TIC por parte de los docentes, presentándose un escaso uso en las practicas pedagógicas ya instaladas, sin impactar en términos de innovación pedagógica, desde esta mirada toma relevancia la propuesta de diseñar una estrategia de formación o una ruta formativa en competencias digitales docentes que permita dar un uso pedagógico a las herramientas TIC. Esta propuesta de innovación de una ruta de formación en competencias digitales para los instructores del SENA, cuyo objetivo es abordar las deficiencias identificadas en el uso de la tecnología para la enseñanza, que en un diagnóstico realizado a través de una encuesta, basada en el marco común europeo para competencias digitales docentes, reveló que solo el 28% de los instructores crea recursos digitales y el 48% utiliza la tecnología de forma limitada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente para consulta en internet y entrega de trabajos. La ruta, estructurada en tres niveles: explorador, integrador e innovador, permitirá a los instructores desarrollar progresivamente las competencias digitales necesarias para integrar la tecnología de forma efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje, abarcando dimensiones como la alfabetización digital, la creación de contenido digital, la comunicación y colaboración en línea, la innovación y la pedagogía digital. Se espera que la implementación de esta ruta formativa, alineada con las políticas de transformación digital del SENA, contribuya a mejorar la calidad educativa, promover la innovación pedagógica y fortalecer la transformación digital del SENA, impactando positivamente en la formación de los aprendices.
Magister en Educación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Alfabetización digital
formación docente
competencias digitales
tecnología educativa
formación en TIC
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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