Dibujo y enseñanza: Malharro-Rosso : Aspectos del debate en la Escuela de Dibujo de La Plata

Autores
Kraselsky, Rebeca; Andruchow, Marcela
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo reflexiona sobre las posturas teóricas relacionadas con la enseñanza del dibujo a principios del siglo XX y se centra en las perspectivas expresadas por Martín Malharro, profesor de Dibujo de Arte y Pintura y Miguel Rosso, profesor de Dibujo de Natural y Modelado, quienes fueron contemporáneos docentes en el contexto de la Escuela de Dibujo Anexo del Instituto del Museo y Facultad de Ciencias Naturales, cuando se creó la Universidad Nacional de La Plata en 1905. Las investigaciones de antecedentes indican la diferenciación explícita de las ideas de ambos docentes. Estas dos miradas responden de alguna manera a tradiciones que pueden documentarse en los ámbitos de la construcción de la educación en nuestro país, así como en las herencias de líneas de pensamiento más extendidas, muchas de ellas provenientes del ámbito internacional.
This work reflects on the theoretical positions related to the teaching of drawing in the early twentieth century and focuses on the perspectives expressed by Martín Malharro, professor of Drawing of Art and Painting and Miguel Rosso, professor of Drawing of Natural and Modeling, who were contemporary teachers in the context of the School of Drawing Annexed of the Institute of the Museum and Faculty of Natural Sciences, when the National University of La Plata was created in 1905. Background research indicates the explicit differentiation of the ideas of both teachers. These two looks somehow respond to traditions that can be documented in the areas of the construction of education in our country, as well as in the inheritances of more widespread lines of thought, many of them coming from the international arena.
Facultad de Artes
Materia
Bellas Artes
escuela de dibujo
Martín Malharro
Miguel Rosso
sistemas de enseñanza
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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This work reflects on the theoretical positions related to the teaching of drawing in the early twentieth century and focuses on the perspectives expressed by Martín Malharro, professor of Drawing of Art and Painting and Miguel Rosso, professor of Drawing of Natural and Modeling, who were contemporary teachers in the context of the School of Drawing Annexed of the Institute of the Museum and Faculty of Natural Sciences, when the National University of La Plata was created in 1905. Background research indicates the explicit differentiation of the ideas of both teachers. These two looks somehow respond to traditions that can be documented in the areas of the construction of education in our country, as well as in the inheritances of more widespread lines of thought, many of them coming from the international arena.
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