La didáctica transliteraria

Autores
Blake, Cristina Elsa
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En este capítulo se aborda el estudio de una didáctica transliteraría y sus particularidades epistemológicas. Para ello, se plantea un andamiaje con aportes de la teoría y crítica literaria, de la filosofía y de las teorías estéticas actuales para definir categorías específicas como la transliteratura para las infancias y el transliterar la enseñanza. Por otra parte, se presenta un mapeo del libro ilustrado hasta el libro transliterario. Luego, se propone un itinerario específico de un transliterar como didáctica específica de la LIJ que responde a las nuevas demandas del ámbito escolar (nivel inicial, primario, secundario), de los espacios socioeducativos (talleres, comedores, casas del Niño, bibliotecas, merenderos, espacios comunitarios) y del ámbito público (plazas, performances, ferias) donde circula.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Didáctica
Literatura
Transliteratura
Libros ilustrados
Didáctica transliteraria
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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