A experimentação no ensino de Química: concepção de professores e estudantes

Autores
De Abreu Arruda, Cíntia; Da Silva Santos, Maria Tatiana; Da Silva Nascimento, Ayrton Matheus; Da Silva Lima Viana, Kilma
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
A experimentação quando utilizado para fins pedagógicos, torna-se uma ferramenta fundamental no ensino de Química, porém nem todos os professores a utiliza, seja por falta de laboratório nas escolas ou por falta de domínio do professor. Desse modo, este trabalho teve como objetivo investigar concepção de professores e estudantes sobre a experimentação no Ensino de Química. A pesquisa foi realizada em duas escolas da Rede Estadual do município de Vitória de Santo Antão – PE. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com os professores e aplicados questionários com os estudantes. Ao final da pesquisa observou-se a importância da experimentação para uma melhor compreensão dos conteúdos de Química e a necessidade da ampliação do tempo pedagógico destinado a essa área para a superação da dicotomia teoria e prática.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas
Ciencias Naturales
concepções de professores e estudantes
ensino de química
experimentação
Educación
Química
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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