Formação de professor, concepções de avaliação e prática avaliativa : A teoria e a prática em questão

Autores
Souza Sales, Eliemerson de; Viana, Kilma Da Silva Lima; Cunha, Kátia Silva
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este artigo tem o objetivo de investigar as relaçoes existentes entre a formaçao de professor e as práticas avaliativas desenvolvidas em sala de aula. Para isso, foram utilizadas como instrumentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas com 7 professores de Química que atuam no Ensino Médio de Escolas da Rede Pública de Vitória de Santo Antao - Pernambuco - Brasil. Ao final deste trabalho, concluímos que é necessário repensar os cursos de Formaçao de Professores no que se refere à discussao acerca da Avaliaçao do ensino e da aprendizagem para permitir ao educando uma aprendizagem que seja significativa
Fil: Souza Sales, Eliemerson de. Universidade Federal de Pernambuco.
Fil: Viana, Kilma Da Silva Lima. Instituto Federal de Pernambuco.
Fil: Cunha, Kátia Silva. Universidade Federal de Pernambuco.
Fuente
IV Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 28-30 de octubre de 2015
ISSN 2250-8473
Materia
Educación
Formaçao de professor
Concepçoes de avaliaçao
Geraçoes de avaliaçao
Ensino de química
Prática avaliativa
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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