O perfil dos estudantes da licenciatura em química do IFPE-campus Vitória, Pernambuco, Brasil

Autores
Guerra Junior, Alessandro; Dos Santos, Edlamar
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente artigo tem como objetivo conhecer o perfil socioeconômico dos estudantes concluintes do curso de licenciatura em Química do IFPE- campus Vitória de Santo Antao, Pernambuco, Brasil. E um estudo pautado em uma abordagem qualitativa de pesquisa, com enfoque descritivo interpretativo. Como técnica de coleta dos dados utilizou-se o questionário, o qual foi disponibilizado aos estudantes através de e-mail. Para organizaçao e análise dos dados, nos apoiamos na técnica de análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que os estudantes concluintes do curso estudado apresentam um modesto perfil socioeconômico. Possuem uma renda familiar entre 1,5 a 3 salários mínimos. E sao oriundos de escolas públicas. Possuem uma carga de leitura pequena e apresentam um baixo contato com os espaços culturais. Participam na sua maioria de programas de Assistência Estudantil, a saber: o Programa bolsa Permanência e Programas acadêmicos (PIBIC, PIBEX e PIBID). O perfil socioeconômico apresenta um pouco da singularidade das condiçoes sociais, econômica e culturais da regiao interiorana do Estado de Pernambuco
Fil: Guerra Junior, Alessandro. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fil: Dos Santos, Edlamar. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fuente
IV Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 28-30 de octubre de 2015
ISSN 2250-8473
Materia
Ciencias físicas
Estudantes de química
Formaçao do professor e licenciaturas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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