Modelos formativos en debate: la construcción de conocimiento situado en las aulas universitarias

Autores
Filpe, Alicia; Zaparart, Eugenia
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo aborda la problemática de formación de Profesores en Psicología en la Universidad Nacional de La Plata. Problematizamos aquí las situaciones que se han ido generando en el espacio de clases teóricas de la asignatura Fundamentos de la Educación, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, desde el año 2013 en que se funda dicho espacio. La presente ponencia forma parte de una investigación más amplia acerca de la construcción de conocimiento profesional que tiene lugar en las universidades (Filpe, 2009), y más específicamente acerca de estos procesos en la formación docente (Filpe Zaparart, 2014), (Filpe, Martelotti, 2014). Se trata entonces de un trabajo de investigación que genera una propuesta pedagógica y la reflexión sobre esa experiencia efectivamente realizada.
Eje 1: La enseñanza universitaria en el contexto actual: transformaciones y propuestas. La formación de docentes en la universidad: debates y experiencias.
Secretaría de Asuntos Académicos
Materia
Educación
Psicología
clases teóricas
formación del profesorado
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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