Formación docente en alfabetización inicial: prescripciones del Diseño Curricular Provincial para el Profesorado de Educación Primaria de la provincia de Mendoza entre los años 200...

Autores
Pereyra, Silvina
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Wallace, Yamila
Descripción
El trabajo busca proporcionar un análisis y comparación de las propuestas de formación en alfabetización inicial prescriptas por cada Diseño Curricular Provincial (DCP) para el Profesorado de Educación Primaria desarrollado por la Dirección General de Escuelas de la provincia de Mendoza entre los años 2009 y 2024. Se trata de tres versiones del DCP ocurridas en 2009, 2014 y 2023 respectivamente, que propusieron abordar la formación docente inicial en este campo de conocimiento de diferentes maneras. La intención del presente trabajo es identificar las conceptualizaciones teóricas subyacentes a cada Diseño en términos de modificaciones, rupturas y/o continuidades respecto de la propuesta de formación en alfabetización.
Especialista en Escritura y Alfabetización
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Formación docente
alfabetización inicial
diseños curriculares
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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