El juego cooperativo como estrategia pedagógica para mejorar la interacción grupal de estudiantes secundarios de la Unidad Educativa Alberto Andrade Arizaga “Brummel” - Ecuador...

Autores
Alarcón Carabajo, Luis Alfredo
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Palacios, Analía Mirta
Descripción
La presente investigación, titulada “El juego cooperativo como estrategia pedagógica para mejorar la interacción grupal de estudiantes secundarios de la Unidad Educativa Alberto Andrade Arizaga – Brummel”, tuvo como propósito analizar el impacto del juego cooperativo en la convivencia y el trabajo en equipo dentro de las clases de Educación Física. Bajo un enfoque cualitativo y descriptivo, Los resultados evidenciaron que los juegos cooperativos fomentan la empatía, la solidaridad, el respeto y la comunicación, fortaleciendo significativamente la interacción grupal. Además, se comprobó que estas actividades promueven la inclusión, reducen los conflictos interpersonales y generan un ambiente escolar más armónico y participativo. En conclusión, el juego cooperativo se consolida como una herramienta pedagógica eficaz para mejorar la convivencia escolar y potenciar el desarrollo socioemocional de los estudiantes, aportando a la formación integral y al fortalecimiento del clima educativo en el aula.
Magister en Educación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Educación secundaria
Juego cooperativos
Estrategia pedagógica
Interacción grupal
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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