Inclusión en la diversidad, tutorías en la FCNYM, UNLP

Autores
Mercapide, Germán P.; Morosi, Martín Eduardo; Cristina, Inés; Lago, Florencia; Armendano, Andrea Viviana; García Mancuso, Rocío; Lavigne, Andrea Susana; Landini, María Cecilia
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La presente ponencia tiene como objetivo dar a conocer el trabajo que se viene realizando desde que se inició el programa de tutorías en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM), Universidad Nacional de la Plata (UNLP), con la finalidad de orientar y acompañar a los ingresantes durante su recorrido por el primer año de la carrera. Desde el inicio de nuestro trabajo hemos partido de la idea de que la inclusión y permanencia de los estudiantes en la universidad no depende solo de las intenciones individuales y de las metas elaboradas por los individuos, sino también de procesos sociales e intelectuales relacionados con la integración al ambiente intelectual y social de la institución universitaria. En este sentido, consideramos que los estímulos intelectuales y sociales generados por la institución constituyen un componente fundamental del proceso por medio del cual los sujetos son capaces de alcanzar sus metas educativas (Tinto, 1989). Dando cuenta de esta postura, desde el año 2009 la Facultad, cuenta con un equipo de tutores destinados exclusivamente, al menos en un principio, a los alumnos que se encuentran en el trayecto comprendido entre su ingreso hasta la culminación de su primer año de estudios.
Secretaría de Asuntos Académicos
Materia
Educación
Tutoría
Trayectorias estudiantiles
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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description La presente ponencia tiene como objetivo dar a conocer el trabajo que se viene realizando desde que se inició el programa de tutorías en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM), Universidad Nacional de la Plata (UNLP), con la finalidad de orientar y acompañar a los ingresantes durante su recorrido por el primer año de la carrera. Desde el inicio de nuestro trabajo hemos partido de la idea de que la inclusión y permanencia de los estudiantes en la universidad no depende solo de las intenciones individuales y de las metas elaboradas por los individuos, sino también de procesos sociales e intelectuales relacionados con la integración al ambiente intelectual y social de la institución universitaria. En este sentido, consideramos que los estímulos intelectuales y sociales generados por la institución constituyen un componente fundamental del proceso por medio del cual los sujetos son capaces de alcanzar sus metas educativas (Tinto, 1989). Dando cuenta de esta postura, desde el año 2009 la Facultad, cuenta con un equipo de tutores destinados exclusivamente, al menos en un principio, a los alumnos que se encuentran en el trayecto comprendido entre su ingreso hasta la culminación de su primer año de estudios.
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