Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales

Autores
Paredes, María Luisa
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Campos, María del Carmen
Descripción
Este trabajo se enmarca en la indagación de las reflexiones que estudiantes magisteriales dan cuenta a través de sus notas de observación de clases de enseñanza del sistema de escritura llevadas a cabo por el maestro co-formador, así como de las consideraciones surgidas en los espacios colectivos posteriores destinados al análisis de ellas. Este trabajo pretende favorecer y propiciar la reflexión sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura en un aula de primer grado escolar, desde el rol de co-formadora, con estudiantes practicantes de tercer año de magisterio. Pone en énfasis el lugar preponderante que le dan en sus observaciones las estudiantes magisteriales a los niveles de conceptualización de los niños, a las intervenciones docentes, a la interacciones de los niños y a las condiciones didácticas tiene relación con el dispositivo elaborado de doble agenda.
Especialista en Escritura y Alfabetización
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Co-formación
Enseñanza
Sistema de escritura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/162178
Acceder
id SEDICI_9bd31507c8e7e0571bd2446decb22cf2
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/162178
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisterialesParedes, María LuisaEducaciónCo-formaciónEnseñanzaSistema de escrituraEste trabajo se enmarca en la indagación de las reflexiones que estudiantes magisteriales dan cuenta a través de sus notas de observación de clases de enseñanza del sistema de escritura llevadas a cabo por el maestro co-formador, así como de las consideraciones surgidas en los espacios colectivos posteriores destinados al análisis de ellas. Este trabajo pretende favorecer y propiciar la reflexión sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura en un aula de primer grado escolar, desde el rol de co-formadora, con estudiantes practicantes de tercer año de magisterio. Pone en énfasis el lugar preponderante que le dan en sus observaciones las estudiantes magisteriales a los niveles de conceptualización de los niños, a las intervenciones docentes, a la interacciones de los niños y a las condiciones didácticas tiene relación con el dispositivo elaborado de doble agenda.Especialista en Escritura y AlfabetizaciónUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónCampos, María del Carmen2021-10-30info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTrabajo de especializacionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/162178spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-22T17:23:33Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/162178Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-22 17:23:33.887SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
title Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
spellingShingle Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
Paredes, María Luisa
Educación
Co-formación
Enseñanza
Sistema de escritura
title_short Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
title_full Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
title_fullStr Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
title_full_unstemmed Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
title_sort Reflexiones sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura desde el rol de co-formación con estudiantes magisteriales
dc.creator.none.fl_str_mv Paredes, María Luisa
author Paredes, María Luisa
author_facet Paredes, María Luisa
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Campos, María del Carmen
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Co-formación
Enseñanza
Sistema de escritura
topic Educación
Co-formación
Enseñanza
Sistema de escritura
dc.description.none.fl_txt_mv Este trabajo se enmarca en la indagación de las reflexiones que estudiantes magisteriales dan cuenta a través de sus notas de observación de clases de enseñanza del sistema de escritura llevadas a cabo por el maestro co-formador, así como de las consideraciones surgidas en los espacios colectivos posteriores destinados al análisis de ellas. Este trabajo pretende favorecer y propiciar la reflexión sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura en un aula de primer grado escolar, desde el rol de co-formadora, con estudiantes practicantes de tercer año de magisterio. Pone en énfasis el lugar preponderante que le dan en sus observaciones las estudiantes magisteriales a los niveles de conceptualización de los niños, a las intervenciones docentes, a la interacciones de los niños y a las condiciones didácticas tiene relación con el dispositivo elaborado de doble agenda.
Especialista en Escritura y Alfabetización
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description Este trabajo se enmarca en la indagación de las reflexiones que estudiantes magisteriales dan cuenta a través de sus notas de observación de clases de enseñanza del sistema de escritura llevadas a cabo por el maestro co-formador, así como de las consideraciones surgidas en los espacios colectivos posteriores destinados al análisis de ellas. Este trabajo pretende favorecer y propiciar la reflexión sobre las prácticas de enseñanza del sistema de escritura en un aula de primer grado escolar, desde el rol de co-formadora, con estudiantes practicantes de tercer año de magisterio. Pone en énfasis el lugar preponderante que le dan en sus observaciones las estudiantes magisteriales a los niveles de conceptualización de los niños, a las intervenciones docentes, a la interacciones de los niños y a las condiciones didácticas tiene relación con el dispositivo elaborado de doble agenda.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-10-30
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Trabajo de especializacion
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
info:ar-repo/semantics/tesisDeMaestria
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/162178
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/162178
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1846783682362212352
score 12.982451

Publicaciones similares