El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?

Autores
Fabbri, Sonia Beatriz; Barilá, María Inés
Año de publicación
2008
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La escuela media configura un nuevo escenario para el desarrollo de las trayectorias escolares de los jóvenes en el difícil pasaje al mundo adulto. Los cambios económicos, políticos y sociales y la turbulencia que traen aparejados hacen de la escuela, para quienes tienen las posibilidades de estar y ser sujetos, un lugar de relativa seguridad frente a las sensaciones de zozobra que provienen del ‘exterior’. En este trabajo exploramos un sector de esa población escolar -denominados ‘jóvenes vulnerables’, con repitencias, sobre-edad- que finaliza el nivel medio (generalmente en escuelas nocturnas) y aspira a ser docente, particularmente porque advierte que esta profesión les posibilita cierto prestigio y ascenso social.
Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Memoria académica
Materia
Sociología
Formación docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/99472
Acceder
id SEDICI_964c5ee712830c34d92b9ad7b9db0c9b
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/99472
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?Fabbri, Sonia BeatrizBarilá, María InésSociologíaFormación docenteLa escuela media configura un nuevo escenario para el desarrollo de las trayectorias escolares de los jóvenes en el difícil pasaje al mundo adulto. Los cambios económicos, políticos y sociales y la turbulencia que traen aparejados hacen de la escuela, para quienes tienen las posibilidades de estar y ser sujetos, un lugar de relativa seguridad frente a las sensaciones de zozobra que provienen del ‘exterior’. En este trabajo exploramos un sector de esa población escolar -denominados ‘jóvenes vulnerables’, con repitencias, sobre-edad- que finaliza el nivel medio (generalmente en escuelas nocturnas) y aspira a ser docente, particularmente porque advierte que esta profesión les posibilita cierto prestigio y ascenso social.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2008-12info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99472<a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Memoria académica</a>reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6029/ev.6029.pdfinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2250-8465info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-ND 2.5)2025-09-29T11:21:24Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/99472Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-29 11:21:25.041SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
title El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
spellingShingle El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
Fabbri, Sonia Beatriz
Sociología
Formación docente
title_short El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
title_full El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
title_fullStr El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
title_full_unstemmed El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
title_sort El joven en la formación docente : ¿Sujeto incompleto o sujeto con potencialidades?
dc.creator.none.fl_str_mv Fabbri, Sonia Beatriz
Barilá, María Inés
author Fabbri, Sonia Beatriz
author_facet Fabbri, Sonia Beatriz
Barilá, María Inés
author_role author
author2 Barilá, María Inés
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Sociología
Formación docente
topic Sociología
Formación docente
dc.description.none.fl_txt_mv La escuela media configura un nuevo escenario para el desarrollo de las trayectorias escolares de los jóvenes en el difícil pasaje al mundo adulto. Los cambios económicos, políticos y sociales y la turbulencia que traen aparejados hacen de la escuela, para quienes tienen las posibilidades de estar y ser sujetos, un lugar de relativa seguridad frente a las sensaciones de zozobra que provienen del ‘exterior’. En este trabajo exploramos un sector de esa población escolar -denominados ‘jóvenes vulnerables’, con repitencias, sobre-edad- que finaliza el nivel medio (generalmente en escuelas nocturnas) y aspira a ser docente, particularmente porque advierte que esta profesión les posibilita cierto prestigio y ascenso social.
Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description La escuela media configura un nuevo escenario para el desarrollo de las trayectorias escolares de los jóvenes en el difícil pasaje al mundo adulto. Los cambios económicos, políticos y sociales y la turbulencia que traen aparejados hacen de la escuela, para quienes tienen las posibilidades de estar y ser sujetos, un lugar de relativa seguridad frente a las sensaciones de zozobra que provienen del ‘exterior’. En este trabajo exploramos un sector de esa población escolar -denominados ‘jóvenes vulnerables’, con repitencias, sobre-edad- que finaliza el nivel medio (generalmente en escuelas nocturnas) y aspira a ser docente, particularmente porque advierte que esta profesión les posibilita cierto prestigio y ascenso social.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008-12
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99472
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99472
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6029/ev.6029.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2250-8465
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/ar/
Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-ND 2.5)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/ar/
Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-ND 2.5)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv <a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Memoria académica</a>
reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1844616089394216960
score 13.070432

Publicaciones similares