El dibujo como marca subjetivante: hacia una lectura posible frente a los efectos de lo traumático

• Autores: Frisón, Roxana; Gaudio, Roxana Elizabeth
• Año de publicación: 2015
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Psicología; Clínica con niños y adolescentes; Subjetividad; traumatismo; Dibujo; Clinic with children and adolescents; Subjectivity; Trauma; Drawing
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

La clínica psicoanalítica con niños y adolescentes pone a prueba el método de exploración del inconsciente tal como fuera descubierto y propuesto por Freud para el sujeto adulto, invitándonos a introducir modificaciones sostenidas y sustentadas por la particularidad de su objeto de estudio e investigación. La especificidad de este objeto supondrá entonces variaciones en el método con el cuál será abordado. Juegos, juguetes, masa para modelar, hojas de papel, formarán parte de los materiales que conforman la propuesta, el comienzo de la partida, tal como lo nomina Piera Aulagnier. La producción gráfica será entonces reconocida como una de las posibles vías de acceso al inconsciente del niño, así como una vía a su constitución, junto con el juego y la palabra. Interpretamos el dibujo como un texto, siendo éste una de las modalidades de la escritura. Vamos a abocarnos a lo largo de este trabajo a pensar en la especificidad del dibujo, considerando el trazo, la marca, como escritura subjetivante en el marco particular que instaura “el tiempo de lo traumático”. A los fines de esta producción revisaremos problemas tales como el de la reconstrucción a través del dibujo de la constitución de la subjetividad y de sus tiempos.
The psychoanalytic clinic with children and adolescents tests the scan method as was discovered unconscious and proposed by Freud to adult subject, inviting us to introduce sustained modifications and supported by the peculiarity of its object of study and research. The specificity of this object will then variations in the method by which it is addressed. Games, toys, play dough, paper sheets form part of the materials that make up the proposal, the start of the game, as nomina Piera Aulagnier. The graphical output will then be recognized as one of the possible paths to the unconscious child and a path to its constitution, together with the game and the word. We interpret the drawing as text, this being one of the modes of writing. We will devote ourselves throughout this paper to consider the specificity of the drawing, considering the stroke, the brand, as subjectivating writing in the particular framework that establishes “the time of trauma”. For the purposes of this production will review issues such as reconstruction through drawing of the constitution of subjectivity and their times.
Facultad de Psicología