Módulos didácticos digitales como herramienta de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje para el desarrollo del pensamiento computacional

Autores
Graziani, Luciano; Cayú, Gabriela; Vivas, Héctor Luis; Britos, Paola Verónica
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Luego de haber realizado un análisis sobre el sistema educativo ac-tual, se identificaron dos problemas. El primero es que los alumnos no tienen incorporado conceptos del pensamiento computacional como la abstracción, el razonamiento lógico-secuencial o la modularización. El segundo, que existe la necesidad de herramientas computacionales que combinen la programación con la currícula del Sistema Educativo Nacional durante la escolaridad obligatoria. La solución es ofrecer al docente y alumnos una herramienta que combine un diseño atractivo y ayude a solucionar problemas por medio de la programación desarrollando el pensamiento computacional. Esta herramienta será una plata-forma educativa llamada “CÓDIMO” compuesta de módulos didácticos que se-rán diseñados a partir de los requerimientos recabados a docentes de nivel pri-mario y secundario. Se comenzará con una prueba piloto aplicada a los alumnos de séptimo grado de la primaria para las materias de matemática y lengua de la Escuela 296 de Viedma, Río Negro.
Trabajos de cátedra.
Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO)
Materia
Ciencias Informáticas
plataforma educativa
Aprendizaje
Programación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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Acceder
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