Repensando la evaluación en los Talleres de Herramientas Humanísticas de la Facultad de Ingeniería de la UNLP

Autores
Pourreuix, María José
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
González, Alejandro Héctor
Descripción
El presente trabajo tiene como propósito proponer una nueva forma de evaluar en una materia humanística de la Facultad de Ingeniería, elaborando una innovación que promueva la inclusión de espacios de aprendizaje colectivo a través de la resolución colaborativa de casos problemáticos reales. Este enfoque busca que los estudiantes puedan demostrar una comprensión significativa de su futuro rol profesional. La propuesta surge de la reflexión compartida con otros docentes acerca de las prácticas evaluativas en el ámbito universitario, poniendo en cuestión la coherencia entre lo que se enseña y lo que finalmente se evalúa, y recuperando interrogantes fundamentales como: ¿para qué evaluamos?, ¿cómo lograr que la evaluación acompañe la integración de saberes y la construcción de aprendizajes significativos? El proyecto procura abrir camino hacia nuevas formas de evaluar, centradas en los procesos colectivos y en el desarrollo de competencias transversales, esenciales en la formación de ingenieros. Para ello se planteó como metas clarificar las habilidades a promover durante la cursada mediante la explicitación de criterios y modos de evaluación, favorecer la construcción conjunta entre docentes y estudiantes en el diseño de instrumentos evaluativos priorizando los procesos por sobre los resultados, y elaborar estrategias e instrumentos de evaluación innovadores que se articulen con la metodología de taller y con el perfil profesional esperado de los futuros ingenieros.
Asesora: Daniela Inveninato
Especialista en Docencia Universitaria
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ingeniería
Materia
Educación
Innovación educativa
evaluación colaborativa
habilidades blandas
competencias transversales
ingeniería
aprendizaje colectivo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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Asesora: Daniela Inveninato
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