Procesos de revisión de textos en situaciones didácticas de interacción entre pares

Autores
Ferreiro, Emilia
Año de publicación
1999
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La investigación se propone comprender las interacciones entre los niños y la transformación de las escrituras producidas durante una situación didáctica desde su contexto inmediato, la clase. Al mismo tiempo, se intenta aportar a la comprensión de la incidencia de los contextos institucionales en la construcción de los textos de los alumnos, a través de contrastar dos escuelas con historias de prácticas de enseñanza diferentes. Además, a través del diseño experimental se procura comparar el problema en diferentes años escolares (consecuentemente, edades) y ante diferentes tipos de texto.
Equipo de investigación conformado por: directora: Emilia Ferreiro; doctoranda: Mirta Luisa Castedo y colaboradores ad-honoren durante la recolección de datos: Silvia Gurini Adrianabello, María Dapino, Viviana Traverso, Flavia Resces, Silvia Casquero, Marta Aurifonti, Sara Bosoer y Guillermina Lanz
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Memoria académica
Materia
Educación
Niño
Escritura
Técnica didáctica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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