Reflexiones sobre la violencia en la adolescencia: complejidad e intervención en los márgenes de la categoría de proyecto

• Autores: Frisón, Roxana; Gaudio, Roxana Elizabeth; Arauco Morullo, Rocío Noemí
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Psicología; Violencia; Transubjetivo; Simbolización; Proyecto; Intervención; Violence; Trans-subjective; Symbolisation; Project; Intervention
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

El presente trabajo se desprende del proyecto de investigación-acción “Infancia y Salud Mental: Acceso a la Salud”, inscrito en el Plan de Mejoras, componente “Adecuación de la Formación a la Ley de Salud Mental Nº 26.657” (Facultad de Psicología, UNLP). A partir de delimitar temas que nos preocupan en salud y educación, nos ocupamos de la violencia como emergente frente a dificultades en el sostenimiento de la categoría de proyecto en la adolescencia. La sociedad requiere de una construcción colectiva que produzca las condiciones para la formulación de proyectos, que no puede darse sin la incorporación de legalidades. Resulta necesario pensar dónde transcurren las presentaciones y nuevas modalidades de organización del sufrimiento. Priorizamos la reflexión sobre la escuela. A partir de una metodología cualitativa y la realización de entrevistas a referentes de la comunidad en la que se encuentran insertos los adolescentes con los que trabajamos, recortamos y abordamos la violencia simbólica, una de las vertientes desde las cuales se padece la violencia en la adolescencia.
Este documento é parte do projeto de pesquisa-ação "Infância e Saúde Mental: Acesso à Saúde", parte do Plano de Melhoria, componente "Adaptação do Treinamento à Lei de Saúde Mental nº 26.657" (Faculdade de Psicologia, UNLP). A partir da delimitação de questões que nos preocupam na saúde e na educação, lidamos com a violência como uma emergência diante das dificuldades em sustentar a categoria de projeto na adolescência. A sociedade exige uma construção coletiva que produza as condições para a formulação de projetos, o que não pode acontecer sem a incorporação de legalidades. É necessário pensar onde acontecem as apresentações e as novas modalidades de organização do sofrimento. Priorizamos a reflexão sobre a escola. A partir de uma metodologia qualitativa e de entrevistas com referências comunitárias nas quais os adolescentes com os quais trabalhamos estão inseridos, cortamos e abordamos a violência simbólica, um dos aspectos dos quais se sofre a violência na adolescência.
This paper is part of the action-research project "Childhood and Mental Health: Access to Health", part of the Improvement Plan, component "Adaptation of Training to the Mental Health Law Nº 26.657" (Faculty of Psychology, UNLP). From the delimitation of issues that concern us in health and education, we deal with violence as an emerging issue in the face of difficulties in sustaining the category of project in adolescence. Society requires a collective construction that produces the conditions for the formulation of projects, which cannot happen without the incorporation of legalities. It is necessary to think about where the presentations and new ways of organising suffering take place. We prioritise reflection on the school. Using a qualitative methodology and conducting interviews with representatives of the community in which the adolescents we are working with are inserted, we have cut out and approached symbolic violence, one of the aspects from which violence in adolescence is suffered.
Facultad de Psicología