Milena y Jorge : Nombres propios y fragmentos para pensar la comunicación/educación con la lógica de los restos y desechos

Autores
Rogovsky, Cintia
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de trabajo
Estado
versión enviada
Descripción
Se pretende analizar acá la existencia de indicios que den cuenta de marcas similares en la construcción de la subjetividad y del sujeto pedagógico docente, presentes por un lado, en textos que relatan desde la literatura los genocidios y, por otro, en algunos aportes del educador y comunicador Jorge Huergo al campo comunicación/educación. Con el objeto de indagar allí modos de estar siendo docentes hoy, a partir del proceso de destrucción de las políticas públicas de formación y capacitación permanente que comenzó hace dos años, se recurre a la lógica de las categorías restos y desechos propuestas durante el recorrido del seminario “Restos y desechos. Tragedia y filosofía política”, y de la lectura articulada en esta clave de algunos fragmentos de las obras elegidas ad hoc.
Trabajo final del Seminario "Restos y desechos. Tragedia y filosofía política", dictado por el Dr. Eduardo Rinesi, Posgrado-FAHCE, 2018.
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Materia
Comunicación Social
comunicación
educación
subjetividades
formación docente
pensamiento pedagógico latinoamericano
Bolivia
restos
políticas públicas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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