La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín

Autores
Baca, Valeria Ester
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Lapuente Romero, Agostina
Descripción
El abordaje de la educación rural virtual y el análisis de la Escuela Secundaria Río Negro, N° 24 del Paraje Villa Llanquín, constituye un punto de partida en lo referido a la valorización de la experiencia escolar como instancia de análisis en una investigación educativa. El estudio de la ruralidad, sus sujetos y subjetivaciones presenta un campo floreciente en la literatura educativa en nuestro país, pero limitado aún en lo referido a experiencias educativas que combinen todos estos aspectos materializados en un proyecto educativo de modalidad híbrida (sincrónica y asincrónica), rural y en entornos de virtualidad. De este modo, “dar voz” a las experiencias escolares desde la óptica de los y las jóvenes de áreas no urbanas de esta provincia, resignifica otras dimensiones del acto escolar, sus implicaciones y subjetivaciones en la construcción de la cultura escolar en contextos de ruralidad y de educación virtual y amplía estos horizontes de análisis para el diseño de políticas educativas públicas que propicien la extensión de derechos a comunidades que habitan en la profundidad territorial.
Magister en Educación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Educación rural
Escuela secundaria obligatoria
Experiencia escolar
Justicia curricular
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/193523
Acceder
id SEDICI_6193b064de98092f3fc6ae6bc1d2aa23
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/193523
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa LlanquínBaca, Valeria EsterEducaciónEducación ruralEscuela secundaria obligatoriaExperiencia escolarJusticia curricularEl abordaje de la educación rural virtual y el análisis de la Escuela Secundaria Río Negro, N° 24 del Paraje Villa Llanquín, constituye un punto de partida en lo referido a la valorización de la experiencia escolar como instancia de análisis en una investigación educativa. El estudio de la ruralidad, sus sujetos y subjetivaciones presenta un campo floreciente en la literatura educativa en nuestro país, pero limitado aún en lo referido a experiencias educativas que combinen todos estos aspectos materializados en un proyecto educativo de modalidad híbrida (sincrónica y asincrónica), rural y en entornos de virtualidad. De este modo, “dar voz” a las experiencias escolares desde la óptica de los y las jóvenes de áreas no urbanas de esta provincia, resignifica otras dimensiones del acto escolar, sus implicaciones y subjetivaciones en la construcción de la cultura escolar en contextos de ruralidad y de educación virtual y amplía estos horizontes de análisis para el diseño de políticas educativas públicas que propicien la extensión de derechos a comunidades que habitan en la profundidad territorial.Magister en EducaciónUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónLapuente Romero, Agostina2026-03-12info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTesis de maestriahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/193523https://doi.org/10.35537/10915/193523spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-05-06T13:00:50Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/193523Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-05-06 13:00:50.833SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
title La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
spellingShingle La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
Baca, Valeria Ester
Educación
Educación rural
Escuela secundaria obligatoria
Experiencia escolar
Justicia curricular
title_short La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
title_full La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
title_fullStr La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
title_full_unstemmed La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
title_sort La escuela secundaria rionegrina rural-virtual: análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín
dc.creator.none.fl_str_mv Baca, Valeria Ester
author Baca, Valeria Ester
author_facet Baca, Valeria Ester
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Lapuente Romero, Agostina
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Educación rural
Escuela secundaria obligatoria
Experiencia escolar
Justicia curricular
topic Educación
Educación rural
Escuela secundaria obligatoria
Experiencia escolar
Justicia curricular
dc.description.none.fl_txt_mv El abordaje de la educación rural virtual y el análisis de la Escuela Secundaria Río Negro, N° 24 del Paraje Villa Llanquín, constituye un punto de partida en lo referido a la valorización de la experiencia escolar como instancia de análisis en una investigación educativa. El estudio de la ruralidad, sus sujetos y subjetivaciones presenta un campo floreciente en la literatura educativa en nuestro país, pero limitado aún en lo referido a experiencias educativas que combinen todos estos aspectos materializados en un proyecto educativo de modalidad híbrida (sincrónica y asincrónica), rural y en entornos de virtualidad. De este modo, “dar voz” a las experiencias escolares desde la óptica de los y las jóvenes de áreas no urbanas de esta provincia, resignifica otras dimensiones del acto escolar, sus implicaciones y subjetivaciones en la construcción de la cultura escolar en contextos de ruralidad y de educación virtual y amplía estos horizontes de análisis para el diseño de políticas educativas públicas que propicien la extensión de derechos a comunidades que habitan en la profundidad territorial.
Magister en Educación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description El abordaje de la educación rural virtual y el análisis de la Escuela Secundaria Río Negro, N° 24 del Paraje Villa Llanquín, constituye un punto de partida en lo referido a la valorización de la experiencia escolar como instancia de análisis en una investigación educativa. El estudio de la ruralidad, sus sujetos y subjetivaciones presenta un campo floreciente en la literatura educativa en nuestro país, pero limitado aún en lo referido a experiencias educativas que combinen todos estos aspectos materializados en un proyecto educativo de modalidad híbrida (sincrónica y asincrónica), rural y en entornos de virtualidad. De este modo, “dar voz” a las experiencias escolares desde la óptica de los y las jóvenes de áreas no urbanas de esta provincia, resignifica otras dimensiones del acto escolar, sus implicaciones y subjetivaciones en la construcción de la cultura escolar en contextos de ruralidad y de educación virtual y amplía estos horizontes de análisis para el diseño de políticas educativas públicas que propicien la extensión de derechos a comunidades que habitan en la profundidad territorial.
publishDate 2026
dc.date.none.fl_str_mv 2026-03-12
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Tesis de maestria
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
info:ar-repo/semantics/tesisDeMaestria
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/193523
https://doi.org/10.35537/10915/193523
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/193523
https://doi.org/10.35537/10915/193523
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1864469147482587136
score 13.1485815

Publicaciones similares