Reflexiones acerca de la Historia en la formación del Arquitecto
- Autores
- Gorostidi, Enrique Roberto; Risso, Marta Teresa; Gorostidi, Enrique Roberto; Curtit, Guillermo Daniel
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- En este primer capítulo se presentan el marco ideológico y el enfoque materialista histórico desde el cual se vinculan arquitectura e historia en la formación profesional universitaria, profundizando en los principales ejes conceptuales, instrumentos metodológicos y objetivos pedagógicos que estructuran la propuesta y guían el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Taller. Asimismo, se enuncian categorías destinadas a incentivar el estudio de la historia de la arquitectura en clave materialista a fin de abordar el marco técnico, económico, social e institucional de cada cultura y periodo histórico, para construir una visión lo más integrada y totalizadora posible de cada sociedad, partiendo de una concepción de la historia que no describe hechos incuestionables, sino que interpreta acontecimientos.
Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Materia
-
Arquitectura
Enseñanza
Propuesta pedagógica
Formación profesional
Materialismo histórico - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/182719
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Reflexiones acerca de la Historia en la formación del ArquitectoGorostidi, Enrique RobertoRisso, Marta TeresaGorostidi, Enrique RobertoCurtit, Guillermo DanielArquitecturaEnseñanzaPropuesta pedagógicaFormación profesionalMaterialismo históricoEn este primer capítulo se presentan el marco ideológico y el enfoque materialista histórico desde el cual se vinculan arquitectura e historia en la formación profesional universitaria, profundizando en los principales ejes conceptuales, instrumentos metodológicos y objetivos pedagógicos que estructuran la propuesta y guían el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Taller. Asimismo, se enuncian categorías destinadas a incentivar el estudio de la historia de la arquitectura en clave materialista a fin de abordar el marco técnico, económico, social e institucional de cada cultura y periodo histórico, para construir una visión lo más integrada y totalizadora posible de cada sociedad, partiendo de una concepción de la historia que no describe hechos incuestionables, sino que interpreta acontecimientos.Facultad de Arquitectura y UrbanismoEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2025info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf11-40http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/182719spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2546-6info:eu-repo/semantics/reference/url/https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/182256info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-22T17:30:45Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/182719Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-22 17:30:46.056SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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En este primer capítulo se presentan el marco ideológico y el enfoque materialista histórico desde el cual se vinculan arquitectura e historia en la formación profesional universitaria, profundizando en los principales ejes conceptuales, instrumentos metodológicos y objetivos pedagógicos que estructuran la propuesta y guían el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Taller. Asimismo, se enuncian categorías destinadas a incentivar el estudio de la historia de la arquitectura en clave materialista a fin de abordar el marco técnico, económico, social e institucional de cada cultura y periodo histórico, para construir una visión lo más integrada y totalizadora posible de cada sociedad, partiendo de una concepción de la historia que no describe hechos incuestionables, sino que interpreta acontecimientos. |
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