Los problemas socio-científicos en los trayectos formativos de profesores de Física: aportes y reflexiones desde la investigación

Autores
Villordo, Flavia; Cabana, María Florencia; Lapasta, Leticia
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo forma parte de la Beca de Estímulo a las Vocaciones Científicas (EVCCIN) en articulación con el Proyecto de Investigación I+D H-889 “Los problemas sociocientíficos en los trayectos formativos de maestros y profesores de ciencias”. Uno de los objetivos del proyecto fue el relevamiento y estudio de los trayectos formativos de maestros y profesores de Ciencias en cuanto al reconocimiento, la comprensión, el análisis y las estrategias de abordaje de los problemas o controversias socio-científicas. En el marco de la beca se presentan los resultados correspondientes al análisis de la propuesta formativa del Profesorado de Física para un Instituto de Formación Docente de la Región I de la Provincia de Buenos Aires. Complementando el análisis documental de los programas de la mayoría de las materias de la carrera, se realizaron encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes del instituto. Si bien las primeras observaciones daban indicios de una baja presencia de este enfoque en el trayecto formativo, las encuestas y las entrevistas realizadas permitieron concluir que existen varias instancias en las que se trabaja con estrategias y temáticas dentro de las problemáticas socio-científicas y que dicho enfoque resulta significativo para la formación inicial de dichos docentes.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
formación docente
profesorado de física
problemas socio-científicos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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