El análisis estructural de contenido en las narrativas biografícas en educación : De la comprensión superficial a la comprensión profunda

Autores
González Giraldo, Omaira Elizabeth; Castellanos Sánchez, María Teresa
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En la década del 70 del siglo XX, se encuentra una ruptura en las formas científicas de construcción y valoración del conocimiento en las ciencias sociales, la investigación autobiográfica, la biografía, historias y relatos de vida constituyen géneros narrativos, que emergen en el escenario de las ciencias humanas y sociales, y se originan en diversas disciplinas y campos de conocimiento: la sociología, la antropología y la psicología social, y que posibilita la emergencia del retorno al sujeto-actor "retorno a lo biográfico" son algunos de estos inicios la publicación de los textos El campesino de Polonia en Europa y América de W. Thomas y Fl. Znaniecki (1918-1920), Los hijos de Sánchez, de Oscar Lewis (1961), Histoire et histoire de vie: la méthode biographique en sciences sociales de Franco Ferrarotti (1983), Produire sa vie: autoformation et autobiographie de Gaston Pineau y Marie-Michele (1983), Tiempo y narrativa (libro I) de Ricoeur (1983), Realidad mental, mundos posibles de Bruner 1986, entre otros.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Ciencias Sociales
Narrativa biográfica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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