Prácticas de intervención con niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el Centro de Día Municipal N° 3 Espacio Adolescente de Olavarría en el período 2019-2022
- Autores
- Mc Donald, Denise
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de maestría
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Rivas, Silvina
- Descripción
- El presente trabajo integrador final propone analizar las prácticas de intervención que se llevan a cabo en el Centro de Dia Nro. 3, Espacio Adolescente. Para ello se realiza un análisis situado que propone visibilizar y poner en tensión diferentes miradas, representaciones sobre determinadas categorías y las perspectivas de intervención en relación a ellas. Se despliegan de forma teórica categorías tales como infancias, adolescencias, familias. A lo largo de este trabajo se pretende mostrar que las mismas son construcciones históricas-sociales y que las representaciones que nos formamos acerca de estas, así como también las intervenciones que llevamos a cabo en nuestro cotidiano están estrechamente vinculadas con el paradigma teórico, ético y político desde donde nos posicionamos. Finalmente intentare dar cuenta de la concordancia de las intervenciones que se llevan a cabo con los propósitos plasmados en el proyecto institucional vigente.
Especialista en Intervención Social con Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Trabajo Social - Materia
-
Trabajo Social
Infancias
Adolescencias
SPPD
Intervenciones - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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Prácticas de intervención con niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el Centro de Día Municipal N° 3 Espacio Adolescente de Olavarría en el período 2019-2022Mc Donald, DeniseTrabajo SocialInfanciasAdolescenciasSPPDIntervencionesEl presente trabajo integrador final propone analizar las prácticas de intervención que se llevan a cabo en el Centro de Dia Nro. 3, Espacio Adolescente. Para ello se realiza un análisis situado que propone visibilizar y poner en tensión diferentes miradas, representaciones sobre determinadas categorías y las perspectivas de intervención en relación a ellas. Se despliegan de forma teórica categorías tales como infancias, adolescencias, familias. A lo largo de este trabajo se pretende mostrar que las mismas son construcciones históricas-sociales y que las representaciones que nos formamos acerca de estas, así como también las intervenciones que llevamos a cabo en nuestro cotidiano están estrechamente vinculadas con el paradigma teórico, ético y político desde donde nos posicionamos. Finalmente intentare dar cuenta de la concordancia de las intervenciones que se llevan a cabo con los propósitos plasmados en el proyecto institucional vigente.Especialista en Intervención Social con Niños, Niñas, Adolescentes y JóvenesUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Trabajo SocialRivas, Silvina2025-10-28info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTrabajo de especializacionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/186544spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-12T11:15:33Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/186544Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-12 11:15:34.158SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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El presente trabajo integrador final propone analizar las prácticas de intervención que se llevan a cabo en el Centro de Dia Nro. 3, Espacio Adolescente. Para ello se realiza un análisis situado que propone visibilizar y poner en tensión diferentes miradas, representaciones sobre determinadas categorías y las perspectivas de intervención en relación a ellas. Se despliegan de forma teórica categorías tales como infancias, adolescencias, familias. A lo largo de este trabajo se pretende mostrar que las mismas son construcciones históricas-sociales y que las representaciones que nos formamos acerca de estas, así como también las intervenciones que llevamos a cabo en nuestro cotidiano están estrechamente vinculadas con el paradigma teórico, ético y político desde donde nos posicionamos. Finalmente intentare dar cuenta de la concordancia de las intervenciones que se llevan a cabo con los propósitos plasmados en el proyecto institucional vigente. |
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