Hacia un aprendizaje del taller de manera diferente. Vinculación con las TIC

Autores
Russo, Gabriela; Capretini, Raúl; Terenghi, Claudia Beatriz; Paris, Walter
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Russo, Gabriela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Capretini, Raúl. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Terenghi, Claudia Beatriz. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Paris, Walter. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Se pretende comunicar una experiencia para vincular al taller de Arquitectura V con las TIC, comprendiendo las posibilidades pedagógicas de producción y el diseño de materiales didácticos. En el marco de la modalidad pedagógica de la cátedra, que invalida la comunicación vertical y autoritaria, unidireccional, y propone vías horizontales, democráticas que no inhiban el potencial crítico y creativo de los estudiantes, sino que los estimule, a partir de la participación, flexibilidad, reducción de temores, el consenso, el proceso y la evaluación continua, se tomaron los contenidos del taller para producir medios digitales para así potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera diferente.
Fuente
Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales, 2016, p. 161-167.
Materia
Taller
Virtual
Enseñanza
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
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Se pretende comunicar una experiencia para vincular al taller de Arquitectura V con las TIC, comprendiendo las posibilidades pedagógicas de producción y el diseño de materiales didácticos. En el marco de la modalidad pedagógica de la cátedra, que invalida la comunicación vertical y autoritaria, unidireccional, y propone vías horizontales, democráticas que no inhiban el potencial crítico y creativo de los estudiantes, sino que los estimule, a partir de la participación, flexibilidad, reducción de temores, el consenso, el proceso y la evaluación continua, se tomaron los contenidos del taller para producir medios digitales para así potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera diferente.
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